大家好，這裡是小人物自主新生活運動，這邊向大家介紹關於小人物自主新生活運動是什麼。
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https://drive.google.com/file/d/173ByGimHiHauoDcIuzXbtrm9zWzBrWvk/view?usp=drive_link)
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1.全方位共享利潤事業體，一個值得你花點時間來認識的新創品牌
導引詞01：新創品牌創立不容易，鎖定消費市場客群對象最重要，以量制價賺薄利，才有忠實客群回流的收益。
導引詞02：共享利潤事業體經營理念大不同，股東結構也不同，50萬名股東系統用戶，有錢大家一起賺。
導引詞03：共享營運產業要有競爭力，產銷一條龍自己建，以量制價賺薄利，提供廠商直銷價，再享廠商退佣40%回饋金。
導引詞04：共享利潤事業體，發起推動小人物優質生活改造運動，尋求小人物認同理念，創造量能廠商談判直銷價。
導引詞05：小人物一生辛苦為誰忙，養兒育女成才最重要，誰來幫小人物育兒成才沒壓力。
導引詞06：推動通識知識速成學習新時代運動，創立全方位文教慈善基金會來執行，補助1到18歲幼童及青少年，學習通識知識長大成才就業競爭力大不同。
導引詞07：共享資源營運理念很簡單，集結小人物平日消費訂單做籌碼，以量制價賺薄利，衍生獲利做回饋。
導引詞08：訂單量能積沙成塔獲利很可觀，小人物提升生活禮遇財源基金都靠它，純成本包辦食、衣、住、行、育、樂樣樣成本價，小人物就能靠一份微薄薪水過好日子。
影音名稱：全方位共享利潤事業體，一個值得你花點時間來認識的新創品牌
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
全方位共享利潤事業體，一個值得你花點時間來認識的新創品牌。
一個新創品牌要成功真的不容易，
經營一個公司或企業，
除了要有足夠的財力、經營管理能力，最主要還是要有營銷通路的能力，
要能成功把產品銷售出去，建立穩定回流客群，才能讓一個企業長期穩定經營下去。
在工商社會裏，一個又一個新創品牌公司或是消費店面四處林立，
絕大多數都是經營不到幾年，就因為經營不善，宣布倒閉或結束營業。
事實上，社會的進步，經濟的發展，都是靠這些曾經出現過的新創品牌，
雖然，絕大多數新創品牌，經不起激烈的商業競爭，逐一被淘汰，
碩果僅存長期穩定經營下來的知名企業品牌，確實有很多地方，是值得學習及參考。
全方位共享利潤事業體，一個創新營運的商業模式，
它與傳統獨資公司或合夥股份有限公司，有著本質上完全不同的股東結構。
共享利潤事業體的經營理念，首重認同共享理念的共享股東系統用戶，有錢大家一起賺，
申請共享系統用戶，每人一年繳交新台幣4千元營運基金，外加新台幣1千元產業發展基金，
結合50萬名股東系統用戶小人物的力量，每年挹注新台幣20億元營運基金，
編列經營共享利潤事業體完善營運預算，
維持共享利潤事業體自行投資五大相關企業，及財團法人基金會營運正常化。
企業營運要有競爭力，產銷一條龍自己建，才能控制各項營運成本省開銷，
以量制價是永恒不變的商業模式，薄利多銷才能有穩定客群回流，
全方位自行投資五大相關企業，推動廠商直銷價，再享廠商退佣40%回饋金，
再加上一站式領貨、換貨及維修保固期服務，
才能增加共享利潤事業體產業絕對競爭力，爭取到更多消費者的青睞，
成為中實穩定的客群消費者。
共享資源要長期穩定的營運，除了創立全方位五大相關企業，產銷一條龍自己建，
以量制價賺薄利，還不足以爭取到更多消費市場的認同。
還需要其它創造小人物，靠一份微薄薪水，也能過一個舒適好人生，
各項生活禮遇服務及規劃，最重要的是，協助小人物育兒成才沒壓力。
全方位共享利潤事業體，發起推動通識知識速成學習新時代運動，
提供1到6歲孩童，免費聘請專業褓姆引導學習通識知識啟蒙教育。
提供7到9歲小孩，免費授權使用全方位速成知識整合系統。
提供10到18歲青少年，學習獨立養成補助。
以學習全方位共享利潤事業體，獨家版權發明創作的通識知識教材，
免費授權共享系統用戶，使用數位通識知識學習系統，享受使用全方位速成知識整合系統速成學習成就感。
推動小人物人生優質生活改造運動，一系列相關配套規劃，沙盤推演數十年，
環環相扣共享資源營運管理，產業合併業務經濟最大化，
共享資源營運白皮書，
共享營運基金預算怎麼用，
共享營運獲利怎麼分，
提升小人物人生優質生活怎麼做，
樣樣都去考慮發展可行性，
發揮槓桿原理，讓共享資源可用財源經濟最大化，
讓更多認同共享資源理念小人物，人人都能靠一份微薄薪水，也能過一個舒適好人生。
現在，有沒有興起你花點時間，
閱讀共享資源營運白皮書，到底沙盤推演怎麼做，
來創造一個布局全球五大洲的新創品牌。
2.請尊重智慧財產權，全方位速成學習知識光碟片，僅限用光碟閱讀，任何複製、散播、轉傳，將依法提出侵權訴訟
導引詞01：智慧產權發明創作不容易，學術知識創作文學皆屬智慧財產權，一篇演講稿版權都屬創作者，未經授權使用都會侵犯智慧財產權。
導引詞02：全方位漢字部件拆解大辭典第一版，數萬漢字拆成1千8百多個漢字部件來學習，只授權通識知識試閱教材具名索取光碟本人閱讀。
導引詞03：全方位串接百學科邏輯定位單詞大辭典，重點主題合併單詞分類，智慧財產權屬共享利潤事業體所有，僅授權內建在全方位速成知識整合系統閱讀。
導引詞04：共享資源營運白皮書，新一代共享營運商業模式，智慧產權屬全方位共享利潤事業體所有，任何抄襲商業模式，皆視為侵犯智慧財產權。
導引詞05：全方位共享利潤事業體，全球營運地區股東結構不一樣，侵犯智慧財產權查獲屬實，個自合法註冊公司都會提起侵權賠償。
導引詞06：任何檢舉侵犯共享利潤事業體智慧財產權，查獲屬實判決賠償金額50%，做為檢舉人高額舉報獎金，藉以杜絕隨意侵犯智慧財產權。
影音名稱：請尊重智慧財產權，全方位速成學習知識光碟片，僅限用光碟閱讀，任何複製、散播、轉傳，將依法提出侵權訴訟
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
請尊重智慧財產權，全方位速成學習知識光碟片，僅限用光碟閱讀，任何複製、散播、轉傳，將依法提出侵權訴訟。
智慧產權創作不容易，時代要進步，尊重智慧產權創作的發明，
全方位通識知識試閱教材內容，包含：
獨家版權發明，全方位漢字部件拆解大辭典第一版及第二版試閱，
獨家版權發明，全方位串接百學科邏輯定位單詞大辭典，
以及提供通識知識試閱教材，和網頁動態學習效果單一檔，僅授權使用具名索取光碟本人，
在授權指定地區任一地方，使用本人具名索取光碟閱讀。
全方位通識知識試閱教材光碟內全部文檔及內容，
在台閩地區語言為繁體字，
在中國大陸則會改成簡體字，
英語系使用國家，則會使用簡體字加英語，
其它語系國家，則視需要再請專人譯成當地語言。
全方位通識知識試閱教材內的共享資源營運白皮書，
新一代共享營運商業模式，未經合法授權直接抄襲商業經營模式，
將視為侵權行為。
全方位通識知識串接百學科，
內建在全方位速成知識整合系統，包含：
知識概念版24大主類，
綜合知識版9大主類，
辭典教育版、學科分類版及商業應用版，
所有彙編合併學科重點主題單詞，皆為全方位共享利潤事業體智慧財產權，
不對外發行及出售，
僅授權內建在全方位速成知識整合系統內閱讀使用。
未經全方位共享利潤事業體合法授權，請勿複製到電腦，
或是透過網路散播。
已發表串接百學科通識知識主題重點單詞分類，任何抄襲或改編，一經查獲屬實，
一律視為侵犯智慧財產權。
全方位共享利潤事業體，全球營運採單一營業地區以十為單位創始股東系統用戶2千個配額集資創立，
日後查到侵犯全方位共享利潤事業體發布通識知識學術教材侵權者，
除了台閩地區母公司會依法提出侵權損害賠償，海外拓點分公司也會依法提出海外拓點分公司智慧財產權侵權訴訟國際官司，
請務必遵重全方位共享利潤事業體，不惜投入鉅資研發通識知識串接學術教材智慧財產權。
3.光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－10歲左右小孩靠自學，只要有完整一次到位學習通識教材，人人都能輕鬆自己學
導引詞01：推動通識知識速成學習新時代運動，數位自主學習要有基本電腦使用能力，要有基本打字能力，及識字能力。
導引詞02：數位學習系統平台，學習通識知識單詞，不止學漢語及其它世界主流語言，全球通用輔助語言一併到位學。
導引詞03：數位學習機器合成語音報讀多語，無法做到字字精準發音來學習，需要透過替代文字轉音來報凟，就能聽到精準語言的發音。
導引詞04：學習通識知識教材內容多，動態閱讀效果使用用戶自己設，樹狀、摺疊、頁籤、表格，自動翻頁都依使用者需求自己設，學習過程就不會枯燥乏味。
導引詞05：數位學習通識知識遇瓶頸，只要報讀全方位通識知識大學學科，一年新台幣600元，就有3千名助教協助找正確答案，引導你如何更有效學習通識知識。
導引詞06：學習通識知識使用全方位速成知識整合系統，學習過程全記錄，家長完全能夠掌握小孩學習狀況，未來就業也能提供企業主做薪資談判籌碼。
導引詞07：報讀全方位通識知識大學，不分年齡只要有興趣隨時都可報讀，10歲小孩一樣可以報讀拿學科認證。
導引詞08：通識知識學習不受限，人人自主學習環境做的好，搭配通識知識幼童體驗館，以及全方位通識知識大學，10歲小孩自主學習通識知識意願就會非常高。
影音名稱：光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－10歲左右小孩靠自學，只要有完整一次到位學習通識教材，人人都能輕鬆自己學
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－10歲左右小孩靠自學，只要有完整一次到位學習通識教材，人人都能輕鬆自己學。
可能，會有人說，
要讓一個10歲小孩，
願意主動去學習通識知識，
那真的會比登天還要難。
在普羅大眾的認知中，
10歲小孩子，到學校老師管，都不一定能讓10歲小孩主動學習知識，
一定要有人管，要有人逼，才可能讓10歲小孩願意主動讀書及學習知識。
基本上，這樣的認知，真的沒有錯，
追根究底探原因，
傳統教科書紙本學習真的很辛苦，
要一頁一頁慢慢翻，一字一字慢慢看，
遇到有不懂的單詞，還要去找辭典或其它書籍來理解單詞的字義是什麼，
到了學校學習知識，也是按著書本照著讀，
老師只會要求要死背，學生也只能配合著老師要求，花了很多時間去死背。
這樣的學習方式，在沒有數位學習系統平台以前，
想學知識，就只能藉由紙本書籍或教科書，用最原始的方式來學習。
現今，資訊科技發達，數位互動語音自主學習系統，
發展已經相當成熟，尤其全方位共享利潤事業體，
每年會不惜編列鉅資，彙編串接百學科邏輯定位單詞大辭典，
整合進全方位速成知識整合系統，
提供給全球共享系統用戶，免費授權閱讀使用。
接著，再來說說，
全方位速成知識整合系統，新一代數位通識知識學習系統，
是如何規劃設計系統，可以做到讓10歲小孩，有能力自主學習。
其一，全方位速成知識整合系統，
五版通識知識學習教材，所提供通識知識學習教材，
是不分學級，依據知識概念版24大主類、綜合知識版9大主類、辭典教育版、學科分類版、及商業應用版，
串接百學科所有通識知識一次到位學。
其二，全方位速成知識整合系統，彙編通識知識學習教材，是非常完整，且依據邏輯慣性思維在收集最完整的通識知識教材，
學習過程中，絕對有看不完的通識知識，再加上樹狀立體關聯知識一次到位學，
學習就會很有成就感，不大容易會覺得枯燥乏味。
其三，數位學習通識知識，透過現今網頁瀏覽器支援機器合成語音，已經可以做到相當精準機器合成發音，來學習多語。
當然，機器發音還是會發錯音，需要使用轉音替代文字，讓機器合成語音，可以更精準發音，讓學習者來學習多語。
其四，學漢語同步學世界多種語言，也可以標注注音符號、羅馬拼音、手語、旗語、盲人點字符號、
unicode 統一碼編碼位置、繁體字及簡體字同步學、二岸三地用語同步學、icon 圖標…等，
各種輔助學習語言，都可以由使用者，自行依學習需求去設定及轉換。
其五，通識知識學習教材原文，系統也可以支援轉換成各種動態閱讀方式來學習，
如樹狀目錄、摺疊標籤、頁籤、時間軸、自動翻頁、省略字顯示關鍵字、懸停觸動顯示註解、
表格自動轉換、div 塊狀自動轉換…等，
各種讓學習者更好互動學習，及模擬學習動態效果，都可以依據學習者的需求去設定參數來顯示。
其六，學漢語，同步學世界主流語言，每句單詞及例句，全方位速成知識整合系統，都會聘請專人譯成二岸三地用語、英語、西班牙語、法語、德語、義大利語、俄語、日語、韓語、阿拉伯語、越南語…等，
當然，要做到每一句都譯成世界主流語言，絕對不是一朝一夕可以完成，
是要每年不斷編預算，聘請世界各地有能力將具有涵意的漢語詞組，轉譯成各種語言，而不是做直譯。
這種譯文人才，肯定不好找，譯文速度也不會很快，絕對需要非常久的時間。
所以，全方位速成知識整合系統，每年都會更新一次版本，版本愈新，代表著可以閱讀的通識知識教材愈齊全及豐富。
其七，全方位速成知識整合系統，學習過程全記錄，會跟未來就業時，與全方位人力媒合整合服務公司整合在一起，
媒合的企業主，可以直接閱讀到共享系統用戶，使用全方位速成知識整合系統，完整的閱讀及學習記錄。
共享系統用戶有報讀全方位通識知識大學，依據五版通識知識規劃的學習主題做報讀學科，
報讀期間或已經正式取得學科認證的系統用戶，可閱讀的通識知識，會再加上報讀通識知識大學學員討論的相關資料，
需要自行下載才能看的到。
其八，全球全方位速成知識整合系統使用用戶，會另外設計一個通識知識學習挑戰記錄名人榜，
就是真的有用心在學習通識知識的人，
用了多少時間閱讀通識知識，
透過系統亂數模擬測試學習成效，
前一萬名學習破記錄者，都會記錄在榜單上，
這些破記錄系統用戶，在一定期間內，使用小型運動中心、入住公寓型度假村、公共睡眠區、租賃電動汽車…等，
都可以由全球海外拓點營業地區提供免費使用配額來供應，做為獎勵認真學習通識知識的學習者。
當然，這樣的設計及規劃，要等到全球海外拓點營業地區，全部布局完成才能開始進行。
其九，使用全方位速成知識整合系統，使用過程全記錄，家長可以完全掌控小孩學習狀況，
也可以做為老師引導學習通識知識教導判斷數據。
全方位共享利潤事業體，推動通識知識速成學習新時代運動，
是一個人人自主學習通識知識的新時代，
學習者必須要有基本的電腦使用能力、打字能力、識別各種語言字母及文字的能力、
識別各種圖形的能力，
學習過程中，肯定會遇到很多需要他人引導學習的地方。
這時，報讀全方位通識知識大學一年600元學科費用，
有3千名助教，協助學習使用者找正確答案及遠距群組討論，就變的非常重要了。
隨時，遇到不理解就可以找3千名助教協助來理解，
這樣學習者學習通識知識，更不會覺得枯燥乏味。
有本事的小朋友，可能報讀一個學科，
不用三個月就申請學科認證考核，
也許，數十年後，全方位速成知識整合系統，規劃五版通識知識學習學科教材，
隨處都可以找到不到15歲小朋友，已經取得十幾種學科認證。
推動通識知識速成學習新時代運動，強調的是有能力的人，
學習通識知識真的有完整學習教材，自主學習不用老師教，一樣可以把通識知識學的好，又學的快，
可以三個月就把一個學科知識全部學習完，為什麼一定要像傳統教育，分學級慢慢學。
現在，發揮一下你的想像力，
當你看完通識知識試閱教材光碟提供的內容，
試問，全方位漢字部件拆解大辭典第 一版，數萬漢字真的要用心去認識，30天會很難嗎？
試問，全方位串接百學科邏輯定位單詞大辭典，搶先試閱版1萬3千多個單詞，樹狀立體學科關聯記憶法則，90天用心學，能不能把它全部記起來？
試問，全方位獨家版權世界國家搶先試閱版，真的用心學世界地理、歷史、歷史政權、國家知識，真的用心學，１８０天把全世界所有國家基本概念知識認識完，真的會很難嗎？
試問，看完數千個動態應用表格後，是不是對各種表格設計及規劃，有了完全不一樣的領悟。
試問你自己，全方位速成知識整合系統，
用心彙編一次到位通識知識學習教材，
是不是學習起來真的很快速，學習起來真的很有成就感，
是不是會讓自己更願意花時間去閱讀更多通識知識學習教材，
竟然已經花了時間去學習通識知識，
就直接報讀全方位通識知識大學學科學員，
證明你自己的能力，最簡單的方式，就是去取得嚴格的學習認證。
如果，你在10歲，就取得英文學科認證，具有專業英文翻譯能力，就很有機會登上名人榜。
如果，你在12歲，就取得漢語、英語、西班牙語等三種語言學科認證，你未來長大後，肯定是就業市場搶手貨。
如果，你在12歲，就取得形式科學邏輯及數學學科認證，就證明你的邏輯理解能力非常強，未來在就業市場，肯定是搶手貨。
如果，你是在30歲才取得學科認證，只能證明你有能力，不能證明你與眾不同。
現在，動動你的大腦，
很認真的來思考一些現實面的事情。
30年或50年後，全方位共享利潤事業體，全球海外拓點營業地區布局已經全部完成，
全球海外拓點營業地區共享系統用戶，
也慣性，把1到6歲小孩送到直營門市，請專業褓姆引導學習通識知識啟蒙教育。
也慣性，鼓勵7到9歲小孩，就開始使用全方位速成知識整合系統免費授權使用三年。
也慣性，讓10到18歲青少年，申請通識知識幼童體驗館導引志工、申請跨文化千人露營烤肉志工、申請中央管理中心學習志工。
也慣性，申請全方位通識知識大學學科報讀學員，爭取提早取得學科認證。
你可以想像的到，推動通識知識速成新時代運動，
將會創造出來多少天才，
不到15歲，通識知識學識之淵博，已經不是你我可以去想像的。
有那一天，出現了一個小孩，11歲就取得10個學科認證，
可能到時普羅大眾都習以為常，見怪不怪了。
接著，再來說說，
人類要發展，真的不要把什麼都限制的死死的，
學習知識限制的愈多，只是讓有興趣想學習知識的人，愈不想浪費時間去學習知識。
推動通識知識速成學習新時代 運動，
鼓勵更多人自主學習任何想學的通識知識，
學習知識，真的不一定要分學級去學習，
現在大學學習的教材，不是小朋友就不能學，
只是需要更用心去思考如何彙編不分學級通用的學習教材，
而不是把什麼都限制的死死的。
反之，全方位通識知識大學，強調不分年齡，
只要自己認為有能力，都可以隨時報讀，能不能取得認證，就要有真本事。
是不是，可以讓更多小朋友，在小小年紀就去報讀全方位通識知識大學，去取得學科認證，再把學科認證標章標示在胸前或臂上，
再去申請擔任通識知識幼童體驗館引導志工，教其他4到10歲小朋友學習通識知識，
是不是，更能讓小孩子，為了榮譽，更願意自主花時間去學習通識知識。
是不是，會讓更多人想要取得更多學科認證標章，標示在自己的胸前，去出席公眾場合，別人一看標章，就知道我有多少學識知識。
所以，化不可能為可能，
讓10歲小孩，自主學習通識知識，
在理論上 ，是不是也是可能會真的化不可能為可能，
在未來一一在現實社會中實現。
當你學習的知識愈多，
思考及想法就會愈來愈不一樣，
很多可能很難做到的事，
就可能很輕鬆就把它實現了。
就好像，全方位共享利潤事業體，
從零開始，從無到有，
也許，50年後，全球申請共享系統用戶身份的人，早就破10億大關。
4.光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－花同樣時間，把串接百學科通識知識單詞全部認識完，對比只是認真學習幾種學科知識，哪一種更重要
導引詞01：詩詞文學怎麼學，看一篇背一篇，還是全球已知名人創作詩詞數千篇，認真閱讀不去背，到底那一種學習成效比較高。
導引詞02：漢語成語數萬句，若是每句都要去死背，那真的沒幾人想讀書了。
導引詞03：平日生活每天看新聞，新聞看了有印象長知識就可以，又有幾人會去重複看新聞。
導引詞04：程度差點的人也喜歡閱讀新聞長知識，可是就是不喜歡讀書，絕大多數都是讀書要死背答案去考試，死背知識真的很容易讓學習者望而卻步。
導引詞05：通識知識學習強調只要看過有印象，絕對不要浪費時間去死背，只要學會有能力需要用時，知道怎麼即時找到它來長知識，這樣學習通識知識才不會有壓力。
導引詞06：學習通識知識訣竅，就是通識知識看愈多，見多識廣想法多，遇到瓶頸更能想到方法解決它。
導引詞07：學習通識知識除了閱讀，還需要訓練自己讀後心得寫作能力，撰寫文采並茂好文章，才能培養出與人交流的能力。
導引詞08：串接通識知識學科數百種，九年時間認真快速看過它，全部讀完思考層面絕對大不同，就看個人願不願意花時間去投資它。
影音名稱：光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－花同樣時間，把串接百學科通識知識單詞全部認識完，對比只是認真學習幾種學科知識，那一種更重要
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－花同樣時間，把串接百學科通識知識單詞全部認識完，對比只是認真學習幾種學科知識，那一種更重要。
人的一生很短暫，壽命長一點的人也許可以活到百歲以上，
一般人活到70幾歲，也差不多到了老化階段，
平日的生活，可能都是在家安安靜靜的過養老日子。
人生如此的短暫，時間一去不復返，
更是需要珍惜寶貴的時間來運用，
這樣的道理，相信絕大多數普羅大眾都能認同。
現在，就來說說，
為什麼國家要辦教育，為什麼人人要去學校讀書，
為什麼一定要學很多知識，要有基本識字能力，才能有更多知識，
可以用更有效率的方法或科學原理，去提升效率及產能。
具體簡單一個概念，就是看的知識愈多，可以啟發的聯想力就愈多，
遇到問題，可以想到更好解決方法的能力就愈多，
這樣的理論，相信絕大多數的普羅大眾都能認同。
那麼，有沒有人很認真去想過，
從一個小朋友出生，芽芽學語到20歲左右，
足足20年的時間，幾乎占了一個人一生寶貴時間四分之一或是三分之一，
都是為了長大以後出社會，有足夠的知識，在職場上有工作能力謀生，
而努力認真去讀書。
足足20年的時間，到底要學什麼知識，該學什麼知識，
小學該讀那一所小學，國中該讀那一所國中，高中該讀那一所高中，大學該讀那一所大學，
到了高中就要去思考要讀什麼科，大學要讀什麼系，
不管選了什麼科系來就讀，
高中三年及大學四年，
選中文系的人，可能主要課目學的就是更深入研究中文文學知識，
選英文系的人，就是更深入英文文法及寫作用語在深造。
選資訊科系的人，就是學習如何使用電腦、簡單的程式語法怎麼寫，應用軟體工具怎麼用，文書排版工具怎麼用。
現在，很想問問一個問題，
如果學英文，
一開始學英文，就有所有名詞、動詞、完整整理分類過的單詞可以學，
學英文文法用詞，不管是 in 或 on，
學習教材能夠一次性把更完整可用的 in 或 on ，所有可用引用例句，不分初級或高級，一一列舉出來。
那麼，學習英文，只要有完整一次性教材，為什麼要特別分初級及高級來學習呢？
如果，學習英文，不管那個文法用的單詞、連接詞、人稱代詞、動詞、疑問詞、肯定詞…等，
彙編學習教材，都能找齊更完整的引用例句，讓學習者來比對學習，
不是更能讓學習者，用更短時間學會如何用英文單詞去組合文法用句。
一個初學英文的人，就先知道高級英文是怎麼用，會不會用一點都不重要，
最重要的是，一開始接觸英文，對英文應該要學什麼，就先有全貌的認識，
那些無法靠學習者本身理解的知識，學習者本身早就一清二楚，可以提早詢問他人或自己去找正確答案。
如果，每一個接觸英文的小孩，都用這種方式在學英文，
每週讓小孩用英文互相去討論，這樣學習講一口流利英文，真的需要花超過三年時間嗎？
全方位共享利潤事業體，用了數十年時間，
發明串接百學科邏輯定位單詞大辭典，搜集上千萬以上所有學科漢英詞彙，
不厭其煩一一加以比對後，
得到一個結論，就是不管學任何知識，
真的不分學級拆開來學，讓學習者一開始學知識時，就先知道這領域知識所有需要學習的知識有多少，會比較更重要。
全方位共享利潤事業體，只是一個民間自主結合小人物組合的事業體，
無法去制定國家教育政策怎麼做。
但是，可以透過民間自主性學習方式，提供更有效的方法來證明，
不管學任何學科知識都一樣，一次性完整知識一次學，
不要去考慮學習者，初學時看的懂或不懂，那一點都不重要。
想要學習的學習者，反而因為知道這領域倁識有多少，真正想學的人，就更會安排自己時間去學習。
這樣學習知識，到底有什麼好處，就花點時間一一來說明：
其一，初學者學知識，可以直接與學習很久這領域知識的人，互相一起討論，懂多一點的人可以教學相長，什麼都不懂的人，可以找到懂的人來討論，反而更能創造自主學習通識知識的環境。
其二，不管學數學、程式語法、中文文學、英文文法任何一個學科領域知識都一樣，只要有一次性到位完整學習教材，認真願意學一門學科知識，真的需要超過三個月嗎？
其三，學習知識專心學，一類學科知識一次學完它，才能真的很快就把知識學的好。
如果要像傳統教育課程學習法，一小時學一個課程的一個篇章或章節，下個小時又學不同領域篇章，這樣學習知識怎麼可能把知識學的好，又學的快。
其四，學習通識知識要環境，要很多人一起學，每週都要針對主題大辯論，要求撰寫主題論述文，傳統考試測驗真的就可以考慮癈除掉。
其五，學習知識如果為了要應付考試，學習者不斷浪費時間去死背，真的不如多用這些時間，多看點其他通識知識長知識，反而會更實際點。
其六，化學元素有多少，硬要用考試來測驗學生懂不懂，死背這些化學元素用處有多大，背不起來又如何，真的要用知道化學元素在那裏，能夠很快找到答案在那裏，這樣的人難道程度就比死背的人更差嗎？
其七，學習通識知識記重點名詞就可以，需要用時再去深入研究字義的內容，串接百學科重點單詞全認識，更能活用知識在生活及工作上。
接著，再來說說，
九年制小學六年到國中三年，
到底可以學多少知識。
有沒有可能九年時間，就把通識知識概念版24大主類、綜合知識版9大主類、學科分類版及商業應用版，
數百學科通識知識基礎概念全部認識完，
會不會比傳統九年乯制小學及國中課程學的知識，更能讓小孩，因為懂的知識多，見多視廣想法多，也更能將學習到的知識，活用在生活及職場上。
接著，再來說說，
花九年時間把通識知識百學科學什麼，重點單詞及名詞全部認識完，
學習通識知識，強調只要看完通識知識會寫論述文，
懂得怎麼寫作文章及引用詞組，來替代傳統考試，會不會讓學習者，更願意花時間去學習。
坦白說，學知識會寫論述文，跟平常考試成績比起來，
到底那一種比較重要。
當然，肯定每個人都有各自不同的見解，
只是，就事論事來說說，
學習者為了考試，在同一領域知識，不斷的去重複閱讀知識，重複知識看了一遍又一遍，就是為了應付考試成績。
最後，成績考的好又如何，所有花的時間，就是在規定考試的教科書裏學的知識在打轉。
花同樣時間，不如要求學習者，加快閱讀不同領域的知識，全部閱讀完，就開始寫閱讀心得論述文，
訓練學習者加快閱讀知識的能力，透過寫作論述文，讓學習者學會怎麼用詞文並茂好文章，撰寫一篇又一篇，更有質感有內容的論述文，是不是更實用，也能讓學習者不斷自我提升聯想力及領悟力。
接著再來說說，
同樣用九年的時間，
你家的小孩學習傳統教育，考試成績非常好，是老師心目中一位好學生。
共享系統用戶後代子嗣，接受九年制通識知識合辦中小學，
每週都會被要求要撰寫一篇已經看完通識知識主題論述文，隨著學習時間愈久，要求撰寫字數也會每年不斷增加，
撰寫論述文不得抄襲他人的作品，只能全部用自己組合詞語來寫論述文，
一年有52週，九年下來有4百多週，也就是說要撰寫4百多篇通識知識主題論述文，
曾經寫過的論述文，都不得再進行修改，直接會整合在共享系統用戶個人學習記錄裏。
試問，通識知識九年制合辦中小學，所有受教學生，全部都沒有在考試測驗，只有要求每週交一篇實際閱讀過的通識知識論述文。
這樣讀了九年通識知識訓練出來的小孩，真的會比傳統教育考試成績很好的小孩，在各方面能力差嗎？
試問，效率這個詞是不是非常重要，如果學知識學的慢，考試成績再怎麼好，真的代表比較有能力嗎？
試問，花了很多時間去背那個名人寫的詩詞內容，考試滿分又如何，真的不如只要知道全球有多少名人，那些作品是那個名人所創作，需要用時再來看，會不會反而知識視野更廣闊。
學知識，只要看過有印象，知道有這個知識就可以，
真的，為了應付考試在死背答案，這樣學習知識真的很容易讓人對學習知識去排斥。
當然，每一個人都有自己衡量的標準，
可能會有人覺得，讀那麼多書有什麼用，懂一點常用的知識就可以，
也可能，會有人覺得，想要在長大後，與人競爭就需要懂愈多知識，就愈能找到好工作。
不管，每個人心裏怎麼想，
不管，每個小人物接受那一種學習及教學方式，
未來在就業市場上，想要有更好的工作機會，就是要真正能拿的出實力來，
有能力寫文采並茂論述文的人，受到企業主青睞的機會，理論上概率會比較高。
接著，再來說說，
當一位共享系統用戶，願意花九年時間，
每週去參加一次通識知識主題討論，
每週撰寫一篇通識知識主題論述文，
持之以恆不間斷，
相信願意這樣認真學習通識知識的人，
加上有完整的通識知識學習全記錄，
只要在報讀全方位通識知識大學，取得就業市場必備的一些專業技能通識知識認證考核，
再自行去報讀合適的高中或大學，未來在就業市場，就很有可能是就業市場搶手貨。
在理論上，一位共享系統用，戶
已經用心花了九年時間，把串接百學科通識知識教材，
重點單詞及名詞已經都看過了，
也花了時間去撰寫通識知識主題論述文，
來加強個人對通識知識學習教材後，所認知的知識，是否認知有偏差，
以及在文學寫作能力不斷提升下，
絕對有助於學習其它世界主流語言的幫助，
也會因為看的通識知識愈多，思考層面也會大大不同，
更會提早去規劃人生之路要怎麼走，
怎麼去運用共享資源，來做為就業及創業的籌碼，
讓人生之路走的更順暢。
5.光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－看完光碟全部內容後，發揮你的聯想力及想像力，當所有知識都被完整收集再拆解，是不是全新的知識學習新時代就來臨了
導引詞01：全方位串接百學科邏輯定位單詞大辭典，拆解單一學科知識，合併其它學科知識來學習，理解混淆知識更容易。
導引詞02：學習通識知識有方法，樹狀立體知識全貌先熟記，先知重點學科知識單詞及名詞是什麼，有空再花時間慢慢認識字義註解，學起通識知識才不會有壓力。
導引詞03：通識知識串接百學科，想學什麼知識都能學的到，全方位速成知識整合系統，五版通識知識學習主類，照著順序來學習，學習通識知識就不會有壓力。
導引詞04：彙編通識知識學習新教材，整合知識年度版本更新自己來，主類學習知識不會動。
導引詞05：彙編通識知識教才主流外語譯文，不是一朝一夕就可完成，需要時間找專人慢慢譯，譯文校對正確年度都會做更新。
導引詞06：通識知識教材也要做動態資料更新，包含街名新增、街名變更、政權獨立、政治人物重選…等，行政區人口數變更資料都要更新，系統用戶才能有更完整資料可以查。
導引詞07：通識知識彙編教材，不是只有學術學科知識需要彙編，商業產業發展動態也是要更新，所以系統年年都要更新一次，才能查到最新的統計數據資料。
導引詞08：真正理解彙編通識知識學習教材，才知萬用統計大數據資料全球都要做，才是共享系統用戶立足競爭的根本。
影音名稱：光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－看完光碟全部內容後，發揮你的聯想力及想像力，當所有知識都被完整收集再拆解，是不是全新的知識學習新時代就來臨了
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－看完光碟全部內容後，發揮你的聯想力及想像力，當所有知識都被完整收集再拆解，是不是全新的知識學習新時代就來臨了。
當你，真正用心花時間，
把全方位通識知識試閱教材內容全部閱讀完。
相信，你應該已經可以看出通識知識彙編教材不同之處，
相信，你應該已經看出，彙編通識知 識教材，真的是在拆解知識，
把所有已知通識知識收集後，再行全部拆解，
再一一歸類組裝，
把混淆易淆知識歸類在一起，
一一比對通識知識之間差異性，重新彙編出更有邏輯慣性思維記憶法則，
彙編通識知識教材，絕對需要非常有耐心，
不斷的去調整更合適的學習記憶法則，
最後，才能真正彙編出，讓人一看就想花時間去閱讀它的通識知識教材。
傳統教育學知識，幾乎可以說是在選讀知識來學習，
所以，學習者學到的知識都是片面的知識，
學到的知識，一定會有很多單詞或名詞不認識，
等有機會看到了，又要花時間去查單詞或名詞的字義是什麼。
所以，從小學一路辛苦讀到大學畢業，
表面上好像讀了很多年的書，
理論上應該要懂很多知識才對，
事實上，因為學的知識不是一次到位學，
腦中無法去拼湊出樹狀立體關聯記憶法則，
學習成效自然很有限。
接著，再來說說，
為什麼學知識，一定要先學全部知識有什麼，
先不要花時間去閱讀內容，
先花時間去理解這個領域知識，到底有多少單詞及名詞，是需要知道及記憶，
至於每個單詞及名詞，實際字義內容是什麼，等有空再花時間镘慢學，
或是有接觸到時，需要用到時，再去查，
這樣學習通識知識，肯定不會覺得累，也不會覺得枯燥乏味。
這裏，我們用通識知識試閱教材，
全方位漢字部件拆解大辭典來做例子，簡單的分析及說明。
其一，數萬個漢字，包含繁體字、簡體字、常用字、次常用字、異體字、正體字、罕用字，
如果每個字都要先花時間，一一去認真看字義是什麼，
那麼，也許三年或五年，還看不到1萬字。
為什麼這麼說呢，因為當你花時間去看一個字的字義時，
可能看到幾百個字後，最開始看的已經差不多開始忘了。
反之，學數萬漢字，先用心去把數萬漢字怎麼寫，
先去認識有那些是繁體字、簡體字、正體字、異體字，
那些是同一類，適合合併一起學，
真的用心記的差不多之後，有空再開始花時間慢慢一個一個漢字，去認識漢字應用詞組及引用例句，
這樣才能把漢字學的好，又不容易忘。
過去，我們學知識，
尤其在台閩地區學漢字，
就因為老師沒有先教學生，去認識所有的漢字，
幾乎都是學一篇文章，看到不認識的生字，再學一個生字，
這種學法也不能說是錯的，
只能說，學習起來真的很沒有效率，
也很容易，讓學習者不想浪費時間去學習。
接著，再來說說，
全方位串接百學科邏輯定位單詞大辭典，搶先發行1萬3千多個單詞試閱版，
為什 麼，要特別把單詞從不同學科拆解出來，
再與其它學科合併學，
可能，剛接觸全方位串接百學科邏輯定位單詞大辭典的人，還沒有完全理解之前，
還不能適應這種全新的通識知識分類法。
在通識知識試閱教材光碟裏，
全方位速成知識整合系統，
五版知識分類裏，
特別有將知識概念版24大主類、綜合知識版9大主類、辭典教育版、學科分類版、以及商業應用版，
每一學科與其它學科，為什麼要拆解再合併，
都有一一說明及介紹，需要花點時間慢慢去消化。
需要合併學科知識，真的太多了，
過去，我們學知識，為什麼學的慢，就是因為單一學科知識分開學，
單一學科領域涵蓋的知識，又不齊全，
很容易就會造成，我們在學習知識缺三又缺四，或是容易造成誤解。
比如，英文文法人稱代詞，與漢語敬詞、謙詞合併學，學習者就很容易一次搞懂人稱代詞全部的用法。
比如，人體器官、器官疾病、器官治療、器官治療藥物、器官食療食物…等等，不同領域知識合併一起學，學習者學習起來，反而會學的更輕鬆。
比如，火焰、燃燒、液體燃料、氣體燃料、固體燃料、火爐、磚窯…等，跟燃燒有關的知識，全部合併在火熖來學習，一次讓學習者去比較及理解，學習者學起來，才會學的更輕鬆。
過去，我們學習火焰知識，一會是化學燃燒，一會是物理化學燃燒後的能量，
說真的，拆開來學習，學習者真的學的很累，這些數據都是問過不知多少人，得到的結論。
全方位共享利潤事業體，
發明新一代串接百學科通識知識學習教材，
在數十年的時間，因為收集的通識知識真 的非常多，
整理過的通識知識也非常多，
研究過的營銷學、消費心理學、市場學相關知識也非常多，
深知，要成功把通識知識賣到全世界，
要採用傳統行銷模式去推廣，
可能還沒有賺到什麼錢，仿冒品就層出不窮出現了。
採用推動通識知識速成新時代運動，結合小人物人生優質生活改造運動，
全方位速成知識整合系統免費授權給全球共享系統用戶使用，
訴求重點不一樣，就可能很有機會，將通識知識成功推廣到全球五大洲六大地區。
彙編通識知識教材，全部都是獨家版權，
絕不對外銷售及出版，
所有彙編出來的通識學習教材，全部都會整合到全方位速成知識整合系統，
變成全方位共享利潤事業體的資產，也是全球每一位申請共享系統用戶的共同資產。
全方位速成知識整合系統，
全球每一個海外拓點營業地區，共享股東系統用戶50萬名，都有提撥一筆經費來資助每年的龐大研發預算，
彙編通識知識學習教材是永遠不會間斷，
通識知識學習教材，只會愈編愈精緻，愈好記憶及理解。
當然，全方位共享利潤事業體，
發起推動通識知識速成學習新時代運動，
絕對有對彙編通識知識學習教材的責任及義務，
把現有已知知識，缺的部份補齊及創作新的名詞來完善它，
把現有只有文字的知識，盡可能編預算圖形化、視覺動態化，
把現有混淆知識，一個一個找出來，一一整理成冊編成新一代混淆知識大辭典，讓學習者可以學知識，
可以學的更輕鬆，應該要找的資料，就由專人去找，
全球共享系統用戶，只需要按時繳交營運基金，就可以享受研發成果，
更可以享受推動小人物人生改造運動，
所帶來生活上各種禮遇及服務。
現在，動動你的大腦，
反思問問你自己，一些有關推動通識知識速成學習運動，是否值得你去支持或反對。
試問，通識知識把現有學科拆解，與其他學科合併同時學，學習者可以學的更輕鬆，你個人是否會支持這種通識知識彙編教材？
試問，通識知識彙編新教材，每年都會更新一次，由共享系統用戶，自行到配合門市租 ｕｓｂ ，隨身碟，自行安裝更新，你是否會支持？
試問，通識知識彙編新教材，彙編若有缺失，會在更新版本中公告，你是否可以接受？
試問，彙編通識知識新教材，學習單詞或名詞定位位置，會隨著新知識整合，每年更新版本調整，你是否能接受？
試問，彙編通識知識教材，獨家版權只授權給全方位共享系統用戶本人，使用全方位速成知識整合系統閱讀學習通識知識使用，任何侵權，將會由全球海外拓點營業分公司，一一提起法律侵權訴訟，你是否會支持智慧才產權保護？
試問，彙編通識知識愈編愈精緻，傳統單一學科學習方式，你還會繼續支持嗎？
試問，你會不會支持家中小孩，多花點時間把串接百學科通識知識，多學一些通識知識來長知識？
現在，在你自己的心裏，
你也反思試問了一些彙編通識知識教材的問答，
你可以選擇支持通識知識彙編方式，也可以選擇不支持，
不管你選擇支持與不支持，與你目前的生活，基本上不會有太大的改變，
會有改變的是，願意支持推動通識知識速成學習新時代運動的人，
也願意申請共享系統用戶身份，
願意一起為推動全球小人物人生優質生活改造運動而努力的人，
未來生活上可能就會有很大的改變。
這些改變是什麼呢？
其一，全球海外拓點營業地區，有成立新的跨產業通路門市，第一時間都會透過系統通知你。
其二，全球海外拓點營業地區，因各地文化節慶不同，當地有節慶活動，都會透過系統通知你，詢問你是否有興趣要申請報名。
其三，全球有任何廠商提供超值限量品銷售，會透過系統告知你。
還有更多更多來自全球海外拓點營業地區，需要第一手告知你的訊息，
都會透過全方位速成知識整合系統告知你，
有可能會讓你的生活，變的非常多采多姿。
6.光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－當所有知識被完整收集拆解，再用邏輯慣性思維分類成全新學習教材，知識學習就變的輕鬆又好學
導引詞01：知識學習有方法，視圖導圖學知識，不同知識素材，不同視圖效果學習成效會更高。
導引詞02＂：傳統知識學習用書本，學生學習知識照著書本學，學科知識想要學的好，一一查詢分析混淆知識，都跟資訊科學知識有關係。
導引詞03：視圖導圖學習方法有很多，光是使用應用表格來學習，就不下上百種實用表格知識可應用。
導引詞04：時間順序的知識，圖形加上文字一起學，再用時間軸來顯示時間及標題，完整介紹觸動或懸停再顯示，或是自動輪播來學習，更能吸引小孩主動去學習。
導引詞05：樹狀層次的知識，使用樹狀圖或心智圖來學習，更能一目了然學習關聯知識不同處，更能建立立體畫面不易忘。
導引詞06：動植物百科知識，採用圖解部位學解剖，再加生長過程用視圖來學習，小孩就會學的很投入。
導引詞07：機器工具何其多，視圖圖解部件來學習，組裝也用視圖來學習，主動學習知識意願肯定高很多。
導引詞08：現代小孩不喜歡學知識，追根究底探原因，就是時代進步還是紙本學知識，小朋友常常上網見識多，沒有動態學習教材，真的很難吸引現代小孩主動去學習。
影音名稱：光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－當所有知識被完整收集拆解，再用邏輯慣性思維分類成全新學習教材，知識學習就變的輕鬆又好學
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－當所有知識被完整收集拆解，再用邏輯慣性思維分類成全新學習教材，知識學習就變的輕鬆又好學。
如果有人說，現代小孩普 遍都不大喜歡讀書，
去學校讀書，也都是在打混時間，幾乎找不到多少小孩，真的肯用功學知識。
這種現象，或許並不是發生在所有現代年青人身上，
可能只是占了一小部份比例，或是不到一半比例的年青人而已。
總之，不管占了多少比例，追根究底探原因，
總是要把問題找出來，想辦法從根本解決。
全方位彙編通識知識教材，
會特別請彙編工作人員，
在彙編通識知識教材，儘可能在彙編內容中，
編排統一程式可辨識自動轉換的判斷間隔內容。
這樣，當通識知識彙編完成後，
就可以請一般基層時薪工讀人員，
一一進行通識知識彚編教材，視覺動態模擬轉換，
例如，有層次分層通識知識學習教材將內容，轉換成金字塔圖，再設成自動播放。
例如，有標題名稱及完整內容，可以直接轉換成摺疊標簽、頁簽、並列表格、樹狀目錄，讓學習者可以有更多不同閱讀方式可閱讀。
例如，有標定時間及內容資料，可以轉換成直式時間軸，或是橫式時間軸，閱讀學習內容就好像在看歷史演變過程，學習者就可以學的很輕鬆。
舉例，某某年發明第一代行動電話，某某年第二代問市、某某年智慧型手機問市，學習者就可以很輕鬆學到行動電話演變史。
例如，有多層次資料結構，可以轉換成直式組織圖或橫式組織圖，也可以轉換成心智圖、決策圖等立體視覺導圖，這樣學習者在學習知識，就更好理解及學習。
例如，數值資料，可以轉換成表格計算或數據圖表，圓餅圖、直條圖、橫條圖、柱狀圖…等。
例如，汽車部件名詞、腳踏車部件，就可以用剖面圖讓學習者來學習。
簡單一個概念，通識知識視圖導圖動態學習效果，
它一定需要投入很龐大的研發經費，
研發程式語法人員，要訓練出來純語法去產生數值文字資料，自動轉換各種動態視覺導圖效果來學習，
這絕不是傳統書本教科書可以做的到，
也不是傳統教育，學科老師有能力可以做的到。
全方位共享利潤事業體，推動通識知識速成學習新時代運動，
除了聘請專人彙編一次到位通識知識教材，
採用邏輯慣性思維重新組裝分類學習教材，
不只要補齊一次完整到位通識知識學習教材，
還需要將通識知識，創作更好記憶的順口溜，來吸引小孩更願意學習。
更重要的是，將純文字化的通識知識學習教材製作成互動視覺導圖動態效果來學習，
才能讓學習者願意花時間主動去學習。
接著，再來說說，
採用視覺導圖學通識知識或單一學科知識都一樣，
才能真正讓學習者，學的快，學得輕鬆沒壓力。
現在，問題來了，傳統單一學科分別各自學各自的知識領域，
很多教學老師，可能對資訊科學不是很熟悉，
也不大懂什麼是視覺導圖，可能什麼是應用圖表及表格應用都不懂，
就很難用視覺導圖教學教材，來引導學習者啟發關聯聯想力，
這也是，為什麼傳統教學學知識，從小學讀到大學畢業，很多大學畢業生，想像力都不是很好的原因。
接著，再來說說，
如果共享利潤事業體，全球有足夠的共享系統用戶，
每年可以編足夠的通識知識研發基金預算。
就可以實現，所有動植物視圖剖面動態效果來學習，直接看動物長什麼樣子，每個外部器官是十麼名稱，體內器官是什麼名稱，學習者就可以動態互動來學習。
就可以實現，動植物生長過程，採用視圖導圖來學習。
就可以實現，食物鏈及生態鏈，採用視圖導圖來學習。
就可以實現，學歷史國家政權，採用視圖導圖來學習，搭配時間順序動態演示，學習者會學的更輕鬆。
就可以實現，認識機器、器具、工具部件及組裝，採用視圖導圖來學習。
具體簡單的說，數位通識知識學習，
學習者在學習通識知識過程中，一定會連同資訊科學知識一併學，
一定會用視圖導圖來學習。
一定會用關鍵字分析學習教材來學習。
一定會用查詢分析學習教材，來做比對混淆知識教材學習。
不可能再使用純文字閱讀文章來理解，
時代再進步，教學方式也真的需要跟著一起進步，
推動通識知識速成新時代運動，是全方位共享利潤事業體的使命，
小人物想要有更好的受教權，不管是那一個國家，
都很難編龐大預算去實現學習教材動態化，
只有靠小人物的力量，每人一年繳交一筆研發基金，
集結全球小人物的力量，一年就可以籌措很龐大的研發基金預算，
來實現通識知識學習教材多語化、動態化、寓教於樂化，
讓學習通識知識，不再是一件枯燥乏味的事。
現在，動動你的大腦想想，
如果數十年後，你家後代子嗣學習通識知識，
已經能夠做到學習大部份通識知識，都可以用視圖導圖，標示漢語及世界主流語言，
來認識單詞或名詞，單詞名稱也都能依使用者需求，設定精準發那一種世界主流語言。
到了那一天，才真的是通識知識速成學習新時代，
因為視圖導圖學通識知識，絕對比純文字學通識知識速度快更多，
更能讓學習者對通識知識關聯聯想力，在腦中有清楚的樹狀立體畫面。
當然，將通識知識學習教材視覺導圖化，絕對沒有那麼簡單，
也許需要20年到30年，
才能將目前全球已知通識知識，完成20%到30%的進度而已。
不過，不管花了多少時間，實現了多少通識知識視覺導圖化，
對全球共享系統用戶來說，最大的受惠者，就是每一位共享系統用戶的後代子嗣，
總算可以擺脫純文字學知識枯燥的學習方式。
現在，你對通識知識彙編學習教材，還要實現動態學習效果，實現視覺導圖化，
是不是，可以好好去思考，
推動通識知識速成學習新時代運動，
也可以考慮是否在閒暇之餘，
跟你的親朋好友分享一下，推動通識知識速成新時代運動的訊息。
7.光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－學習通識知識強調只要看，不要浪費時間去死背，這樣不用幾年就能把通識知識全部都看過
導引詞01：通識知識有海量參考學習素材可學習，初次學習強調看過有印象就可以，先花時間把五版通識知識主題全看完，腦中建立通識知識樹狀立體關聯圖。
導引詞02：通識知識跟生活知識息息相關不可缺，很多知識學校不會教，只有報讀指定學科才會學的到，通識知識肯定全部都能學的到。
導引詞03：學習通識知識要環境，學過通識知識主題個人評估是否撰寫讀後心得論述文，證明自己學習通識知識的程度，再跟就業職場媒合整合在一起，做為談判薪資的籌碼。
導引詞04：通識知識從小開始學，有空孩童帶去通識知識幼童體驗館做交流，認識更多朋友一起分享通識知識學習經驗談，才能創造孩童主動學習通識知識的意願。
導引詞05：養兒育女成才不容易，後代子嗣教育更是難，補助1到18歲孩童及青少年，學習通識知識啟蒙及獨立養成教育，小人物家庭養兒育女成才就不會有壓力。
導引詞06：通識知識學習全記錄，強調只要看過有印象，能夠活用通識知識更重要，會寫讀後心得論述文，絕對比浪費時間死背知識更重要。
導引詞07：個人通識知識學多少，學習程度到那裏，讀後心得論述文，加上全方位通識知識學科認證考核，全部整合就是就業職場談判薪資的利器。
導引詞08：全方位文教慈善基金會，基金財源來自共享系統用戶一年一人1千元，只要當地共享系統用戶申請人數夠，當地形成通識知識學習潮流風，就不會有什麼大問題。
影音名稱：光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－學習通識知識強調只要看，不要浪費時間去死背，這樣不用幾年就能把通識知識全部都看過
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
光碟內容試閱教材導引啟發聯想力－學習通識知識強調只要看，不要浪費時間去死背，這樣不用幾年就能把通識知識全部都看過。
學習通識知識，與傳統學科知識讀書，
學習方式不一樣，
通識知識學習強調看過有印象即可，除非工作上有需要才去背它，這樣學習通識知識才不會有排斥感。
學習通識知識有海量知識，絕不是傳統教科書，一本書幾百頁，可以用時間慢慢學，
光是，幾何圖形的變化，正確英文名稱是什麼，就高達上萬個可學習。
光是，象徵旗幟設計圖形，也有數百種可學習。
光是，視圖導圖示例圖，也有數千張圖形可學習。
光是，應用表格，也有數千種可學習。
光是，圖形符號、學術符號、注音符號、標示符號、計數符號，也有高達上萬個符號及正確名稱可學習。
光是，漢字、派生漢字、合體字，也有數萬個文字可學習。
光是，漢語成語、俚語、歇後語、名人名語，也有數萬句可學習。
光是，動植物大百科，圖解動植物部位視圖導圖，也有上千張可學習。
光是，各種聲音音效實際發音檔，不管是男聲、女聲、嬰兒聲、笑聲、哭聲，都會請專人錄製輔助音檔來學習，至少也有數千種音效檔可學習。
光是，中國典籍四庫全書，就有數千本名著典籍原文可學習。
光是，超過百年以上歸屬公共領域圖書小說原文，就有上千本可閱讀。
光是，世界國家每個國家歷史政權、行政區劃、政檔、軍事、歷史名人，有關國家海量資料可學習。
光是，各學科專業漢英詞彙，也有數百萬個詞組可學習。也是海量學習資料可學習。
通識知識學習素材無限多，學習就是看過有印象就可以，
腦中知道有這個知識最重要，日後想要學習原文或註解，有空時間再來慢慢看。
當你看完一個通識知識主題，可以選擇要不要撰寫讀後心得論述文，加強你對閱讀通識知識的想法及概念，
也是讓你可以訓練自己文筆寫作的能力，文筆寫作能力訓練不容易，
只要你能寫出文采並茂好文章，未來就業職場競爭力自然就更強。
學習通識知識，首先重視閱讀通識知識主題重點名詞有多少，
每類通識知識主題，附加學習動態文檔都很多，參考圖形也不少，
有空打開看過有印象就可以，初期閱讀先把通識知識全部快速看一遍，
腦中先建立通識知識樹狀立體關聯概念最重要。
全部快速看過一遍後，針對自行有興趣通識知識主題再認真研讀，
想要再自己未來職場有談判籌碼，可以評估是否報讀通識知識大學拿認證，
只是認證取得資格難度會比學校畢業難很多，
未達專業職業水平審核，學科認證考核絕不會核發，
確保全方位通識知識大學學科認證通過者，都是有真才實料職業水平。
當你，願意花時間去學習海量通識知識時，
學習過程全記錄，會跟你未來在就業職場或創業之路做整合，
看完通識知識主題撰寫讀後心得論述文，更是證明你的通識知識程度到那裏。
因為，論述文章寫的好不好，你的通識知識程度到那裏，一看文章就可以約略看出來。
當你，五版通識知識學習教材全看完，
主類也都有認真在寫讀後心得論述文，
未來你在就業職場上，全方位人力媒合整合服務公司，
會優先媒合配對推薦名單，就是先推薦已經完成全部通識知識讀後心得論述文的對象。
當你，從知識概念版24大主類通識知識開始閱讀，
你一定會深深發覺一件事，
怎麼有那麼多知識，學校都沒有教。
但是，這些通識知識也都是很重要，
沒學之前，你可能會覺得有學跟沒學，沒有什麼差不多，
當你真正看過之後，一樣一樣通識知識串接起來，
你才會真正理解，其實通識知識幾乎樣樣都要學，
看的愈多通識知識，你能懂得應用活用的知識就愈多。
接著，再來說說，
通識知識學習要環境，
如果通識知識只有一小部份人在學習，
可能沒有幾年通識知識就沒有人要學習了。
反之，推動通識知識速成學習新時代運動，
全球每個海外拓點營業地區，都有成立各自獨立全方位文教慈善基金會。
當地，共享回饋系統用戶150萬名，以及不限人數共享一般系統用戶，
每名每年都要繳交新台幣1千元營運基金給全方位文教慈善基金會，
補助共享系統用戶後代子嗣， 人人都可以接受1到18歲孩童及青少年，通識知識啟蒙及獨立養成教育。
再配合著當地投資興建全方位通識知識幼童體驗館，
創造出來一個讓孩童及青少年，週末假日及寒暑假，
都會優先列為去交友、學外語、學通識知識、玩遊戲、大吃大喝的地方，
讓更多孩童及青少年，親身感受到來自各地都在學習通識知識的孩童及青少年，
一起分享學習經驗，
一起分享去參加跨文化千人露營烤肉活動的喜悅，
創造出更多孩童及青少年主動學習通識知識的環境，
才能讓全球更多孩童及青少年，跟著一起學習通識知識，
去享受自由學習通識知識的成就感。
當然，要創造出通識知識主動學習的環境，
至少在每個營業地區，都要先衝破200萬名以上共享系統用戶申請，能夠達到500萬以上，更能刺激更多人學習通識知識，
也需要更多人一起協助推動通識知識速成學習新時代運動。
8.全方位通識知識一次到位學，海量學習素材助你增加聯想力
導引詞01：學術知識傳承數千載，分門別類多又雜，各自領域論述大不同，真是苦了有心學習者。
導引詞02：學習知識範圍有多少，若是沒有事先知，只是雜亂無章學片段，學習自然沒有成就感。
導引詞03：數位學習新時代，電腦硬體容量大，程式技術語音動態化，已是學習知識時代的趨勢。
導引詞04：整合龐大跨學術領域知識，工程哠大又耗時，龐大研發經費從何來，就靠共享事業體集結眾人之力來籌措。
導引詞05：學漢語同步學多語，學習語言何必分開學，只要漢語學習教材夠齊全，專門譯文人員譯外語，多國語言同步學，就能真正實現它。
導引詞06：體驗一次到位學習知識成就感，共享資源試閱光碟獨家授權搶先看，啟發試閱內容價值高。
導引詞07：全方位全球獨家版權，速成學習漢字大辭典，數萬個漢字分門別類歸納它，人人都能30天內輕鬆認識它。
導引詞08：全方位獨家版權，串接百學科邏輯定位單辭大辭典，1萬3千多個單詞試閱版，為你輕鬆串接百學科的知識。
導引詞09：邏輯定位單詞漢英對照一次到位學習教材，數千個大數據單詞漢英歸類學習教材試閱版，讓你真正體會快速學習一次到位單詞成就感。
導引詞10：表格知識知多少，數千個應用表格試閱版一次到位學，讓你真正體驗一次到位學知識的重要性。
導引詞11：世界知識怎麼學，地理、歷史、考古、社會文化、帝國朝代一次合併到位學，獨家版權世界國家學習分類目錄，讓你一次快速認識它。
導引詞12：幼兒啟發知識怎麼學，中國古代蒙學知識一次到位學，教育幼兒學習就能面面俱到沒壓力。
導引詞13：語言文字學習教材太枯燥，數位互動學習教材啟發更重要，數千個動態互動學習教材試閱版，更能增加學習成就感。
導引詞14：動態網頁技術開發應用程面大，無窮變化動態效果試閱版，學習知識視覺動態化，才能增加學習成就感。
導引詞15：全方位共享資源營運白皮書，沙盤推演無次數，環環相扣科學管理的布局及規劃，全球五大洲六大地區海外拓點營業地區已經規劃好，就等看懂商機志同道合一起入主當股東。
導引詞16：數位通識知識學習新時代，全方位共享資源獨家版權速成學習教材試閱版，具名索取光碟只要30元，遠端掛號郵寄加掛號費65元。
導引詞17：居家就近沒有配合門市可索取，都可採用遠端掛號郵寄來索取，正式申請共享系統用戶身份，還能減少新台幣200元補貼匯款手續費。
導引詞18：全方位漢字部件拆解大辭典第一版，燒錄在通識知識免費試閱教材光碟內，限申請本人使用授權光碟閱讀。
導引詞19：全方位漢字部件拆解大辭典二版及三版，只要申請共享資源系統用戶，全部不用再花半毛錢，就可免費授權使用它。
導引詞20：速成學習知識新時代，一次到位學習串接百學科通識知識，邏輯慣性思維聯想學習速成學習教材，就等你一起來見證速成學習通識知識成就感。
影音名稱：全方位通識知識一次到位學，海量學習素材助你增加聯想力
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，全方位共享利潤事業體新創品牌，
全方位通識知識一次到位學，海量學習素材助你增加聯想力，
讓有心學習知識的普羅大眾，人人都能靠自學，也能輕鬆學會跨學術領域的知識。
通識知識是什麼，一次到位學通識知識教材又是什麼，
學知識，若是沒有好的學習教材，有邏輯、有系統分門別類整理好，再加視圖導圖樹狀立體關聯圖來理解，
還要加上各式各樣不同應用例句來佐證及理解，學習者交叉比對後，才能真正學會如何正確運用學科知識。
海量學習例句教材誰來做，光是收集及分類，人力成本預算都是筆天文數字，
所以，過去我們學知識，買辭典查生字，辭典生字也是做幾個小例子引用來介紹，
花了時間查生字，最後還是搞不太懂生字如何正確引用在各種情境去表達。
現在，全方位共享利潤事業體，推動通識知識速成學習新時代運動，
抛磚引玉提出新一代通識知識學習教材新理念。
搶先發表通識知識速成學習，全球獨家版權導引磚，
為全球推動通識知識速成學習新時代運動，啟發普羅大眾理解一次到位學通識知識重要性。，
搶先發表，全方位漢字部件拆解大辭典第一版，佐證實例數萬漢字，只要有基本識字能力，人人都能輕鬆30天內認識完。
搶先發表，全方位漢字部件拆解大辭典第二版，下字、不字和天字，三個常用漢字引用例句有多少半成品，
實例佐證學習知識沒訣竅，只要可用引用例句一次到位夠齊全，
小朋友靠自學，不用老師教，自主學習都可以把通識知識學的好。
搶先發表，全方位串接百學科邏輯定位單詞大辭典，1萬3千多個單詞，抽絲剥繭一一採用全新邏輯慣性思維學習記憶法，
串接百學科學術知識一次到位學，學科知識之間樹狀立體關聯圖，一清二楚不用查就知道，
學術分類定位邏輯理論是什麼，過去老師不會教，現在學習者不用有人教，自主學習就可以馬上知。
如果有人跟你說，世界最難學的漢字，
只要有基本識字能力，能夠自學的人，有可能在短短不到30天，
平均一天投資4小時，就能輕輕鬆鬆把數萬個漢字一次認識完。
並且，完全不會搞混部首及部件的寫法及用法，
聽起來，好像是天方夜譚的笑話一樣。
相信，這是所有人第一直覺的反應，
也是普羅大眾接受傳統教育的認知。
現在，全方位共享利潤事業體，
旗下全方位速成知識整合系統，獨家版權研發出來的全方位漢字部件拆解大辭典，
將在全方位通識知識速成學習試閱教材光碟，首度正式亮相，
世界最難學的漢字，經過抽絲剥繭重新分類彙編後，原來一點都不難學。
全方位速成知識整合系統後製研發團隊，不厭其煩正在努力，
將所有漢字一一抽絲剥繭分門別類定位後，
有邏輯系統化按照比劃順序學漢字，學習漢字一點都不難，
就等著你親自到配合門市索取通識試閱教材光碟來體驗，速成學習知識的成就感。
學漢字，查辭典，簡易解釋理解應用能力太有限，
特別提供漢字的不字、下字、天字，共三個漢字應用詞組輔助學習漢字，
讓你真正體會才高八斗、文詞並茂的文采素養養成教育，原來只要有完整引用例句可學習，庸才也能讓人稱為小天才。
跨學科領域知識何其多，分門別類單一學，
是目前普羅大眾學習知識的共識。
合傡學科學知識，跳脫傳統學術教學的框架，
到底是對還是錯，沒有真正合併學科教材出現前，普羅大眾認知肯定它是錯。
全方位速成知識整合系統全球獨家版權，
歷經十幾年抽絲剥繭一一比對，上千萬單詞和學科之間理論關聯性，
首創發明合併學科邏輯關聯單詞知識來學習，
更能輕鬆理解混淆學術之間的關係，讓學習者學習學科知識，可以學的更輕鬆，可以學的更沒有壓力。
全方位邏輯定位單詞大辭典，
搶先提供1萬3千多個單詞試閱版，
將為你巔覆傳統知識學習的認知，原來合併學科學習，
反而更能理解學術混淆的不同處，更能增加學習成就感。
到底混淆不易學的知識有多少，
沒有一一整理出來交叉比對，很難找出所有不同混淆易混的知識有多少，
只有完整收集全部學術知識後，投入龐大研發經費及人力，不厭其煩一一去比對，
再去思考邏輯慣性思維的學習記憶法，
才能真正編出好學易懂的通識知識學習教材。
學習單詞記名詞，光是認識單詞及名詞，不知它的學術領域，
就很。，
全方位邏輯慣性思維定位單詞分類法，
特別精選大數據部份成品漢英詞彙學習對照詞彙試閱版數千個單詞名詞，
一一為你左證跨學科領域知識同步學習的重要性，
認識一個單詞或名詞，同步知道它在不同學科的應用，
才知原來單一學科學習知識，重複學習知識合其多，
沒有真正一一整理比對前，普羅大眾不知原來一堆知識都是片面學。
學知識，書本印刷教材來學習，
一本書真的印刷不了多少知識，只能精選重點知識片面學，
數位學習知識，只要硬碟容量大，加上科技的技術，
不只能夠放大量的完整學習教才，
也能將知識視覺化，
加上語音報讀來學習，學知識就不再是沽燥乏味的事情了。
學習知識加圖示，再加動態輔助效果來學習，
不只知識能夠學的快，更能啟發學習聯想力，
全方位速成知識整合系統，數十萬個互動動態效果，
搶先提供數千個試閱版，
讓你真正體會動態學習知識的樂趣，
速成學習知識新時代，已經正式來臨，
你已經準備好要迎接速成學習通識知識的新時代了嗎？
西元2025年，台閩地區通識知識速成學習試閱教材，
已經正式開始提供遠端掛號郵寄，及配合門市索取，
通識知識試閱教材具名索取光碟只要30元，遠端掛號郵寄需要加上郵資及信封成本費，會收65元，
採用遠端掛號郵寄，正式申請共享系統用戶審核，可以減免新台幣200元，
只要完成通識知識試閱教材具名索取，遠端掛號郵寄或直接到配合門市索取，
都能免費授權使用全方位速成知識整合系統三年。
全方位通識知識試閱教材內容，包含：
其中，全方位漢字部件拆解大辭典，第一版總共有一千八百多個部件完整收錄2萬多個常用字、次常用字、罕用字、繁體字、簡體字及異體字，
免費授權燒錄在通識知識試閱教材光碟內，
其中，全方位串接百學科邏輯定位單詞大辭典試閱完整版，提供1萬3千多個單詞，
將會讓你看完之後，真正感受到通識知識速成學習的成就感。
全方位通識知識試閱教材光碟片，
台閩地區會印製僅限台閩地區申請本人閱讀的授權字樣，
絕對嚴禁，任何複製到電腦、網路散播、公開播放等侵權行為。
任何侵權者，將依法提出最嚴厲的民事求償及刑事責任。
9.全方位多國語音合成發音體驗簡易版
導引詞01：全球個人電腦使用率，已經逐年穩定上升中，老舊電腦也一代又一代被淘汰。
導引詞02：資訊科技不斷在進步，機器語音合成發音技術，已經能夠支援十幾種世界主流語言文字辨讀來發音。
導引詞03：機器合成語音辨讀發錯音，一字多音文字非常多，需要使用替代文字來轉音，就能做到更精準機器合成語音學多語。
導引詞04：每個文字、字母及符號，在電腦上都有統一碼編碼位置，機器合成語音不只可以報讀語音學語言，也能辨別符號學正確圖形符號的唸法。
導引詞05：學習通識知識要學知識非常多，需要辨讀文字字母非常多，設計原理更需懂，才能活用全方位速成知識整合系統學通識知識。
導引詞06：學漢語同步學多語，多國主流語言自主學習就能學，遇到瓶頸只需遠距引導如何用，新時代學習通識知識理論真的不一樣。
導引詞07：圖形識別符號數萬個，傳統教育很難學的到，資訊科學使用就要懂。
導引詞08：理解網頁底層開發技術後，才能知道學習通識知識，要學知識何其多，小孩學會之後想要程度輸人都很難。
影音名稱：全方位多國語音合成發音體驗簡易版
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
全方位多國語音合成發音體驗簡易版。
學知識，識文字，認字母，讀發音，
是每一個人學習知識必經的過程。
語言知識學不好，追根究底探原因，
就是學漢語識漢字，很多字不認識，也不知漢字正確發音怎麼讀，
或是一字多音正確怎麼讀，常常會讀錯。
或是學英語，英文單字不會唸，整句英文例句更是唸不出來，
遇到不會想要找老師問，又怕常常一直問，會被老師駡，
久而久之學不會，乾脆一點就放棄不學了，
到底有多少人，是因為這樣的主要原因，
才導致漢語及英語，在台閩地區普遍多數都學的不是很好。
全方位通識知識試閱教材，特別提供了一個多國語言發音簡易版的網頁模組小程式，
可以讓拿到通識知識試閱教材光碟的索取者，
先行體驗測試一下，
透過現代瀏覽器的技術，已經可以支援很精準的機器合成發音。
只是，部份機器合成發音，還是會發錯音，需要使用替代文字來轉音，
才能做到非常精準的機器合成發音。
基本上，替代文字轉音的部份，只要有足夠的研發經費，
聘請時薪工讀人員，不斷的用大量詞組去試聽，
機器無法精準發音的部份，就試著用正確讀音替代文字去轉音試聽，是否機器合成發音能夠完全正確，
再將替代轉音的文字，使用模組進行內容批次取代，
基本上應該就可以做到百分之90%以上，完全精準的機器合成語音，讓使用者透過機器合成語音報讀，來學習世界各國主流語言。
接著，再來說說，
機器讀音錯誤替代轉音文字，要怎麼處理的程式概念。
例如，沒沒無名／末末無名，沒有的沒，改成末日的末，機器就可以精準發音。
在網頁技術上，只要將沒沒無名這個詞，加一個 span 標籤來識別，在標籤指令再加一個轉音識別名稱為末末無名，
機器要開始讀音時，先用模組程式去讀 span 內的轉音標籤文字，再開始讀音
學習者就可以讀到正確的機器合成發音。
現在，知道了網頁程式技術轉換機器合成語音的開發原理，
目前，谷歌瀏覽器可以支援十幾種世界主流語言機器合成發音，
也就是說，
只要通識知識學習教材，漢語通識知識學習教材彙編完成後，
再透過模組轉換替代文字轉音，
學習者就可以自己用機器合成語音來學漢語、粵語、閩南語、客家語、英語、西班牙語、德語、義大利語、法語、日語、韓語等。
當然，要完成外語譯文，以及漢語其它語言替代文字轉音，
真的需要很多時間，及聘請大量的時薪工讀人員，
不厭其煩去測試，各種可能會出現的詞組，要用什麼替代文字來轉音，
也許需要20年到30年，才能將絕大多數的詞組，
精準完成彙編替代轉音文字。
那時候最大的受惠者，絕對是授權使用全方位速成知識整合系統的共享系統用戶。
接著，再來說說，
機器合成發音，它不只是可以精準發語言的機器合成發音，
在網路上有一個叫 Unicode 的組織，
是全球統一碼制定單位，
制定了全球所有語言、文字、符號的編碼位置及正確英文讀音。
這部份，在網頁技術上都可以透過辨識 unicode統一碼編碼位置，
讓學習者看到符號，就能顯示正確英文名稱及讀音來學習。
事實上，統一碼制定單位，目前還有非常多圖形符號是缺的，也有很多語言文字或符號是缺的，
這些缺的圖形符號，全方位速成知識整合系統，都會請專人去創作，及制定自創統一碼編碼位置。
創作出來，更齊全一次到位的通識知識，讓使用全方位速成知識整合系統的共享系統用戶，都可以學到最齊全的知識。
接著，再來說說，
全方位速成知識整合系統，
到底，有那些知識是需要去創作圖形符號呢？
例如，各式各樣的房屋建築物，公寓、店面、大樓、警察局、消防局、碼頭…等，
數以千計的建築物，目前並沒有統一的圖形符號來識別，全方位速成知識整合系統就會去創作及制定，來為全球教育盡一份心力。
例如，各式各樣的依服、鞋子、帽子、機器、器具、工具…等，
一堆目前都尚未統一制定完整有系統的圖形識別符號，
這些通識知識，如果沒有制定統一識別符號來辨識，
就很難做到不管使用任何語言的人，都可以很輕鬆使用它。
因為在設計網頁操作系統，也許漢語可以用四個字來表示，英文或俄語，同樣四個字的意思，可能字碼會變成10幾個字，或是更多，很容易造成使用語系轉碼時，變成亂版無法使用。
最簡單的解決方式，就是全部按鈕圖形符號化，
看到圖形就知道它是什麼意思，就不可能會發生字碼過長亂版的現象。
接著，再來說說，
全方位共享利潤事業體，推動通識知識速成學習新時代運動，
它，真的不是件容易的事，不是很簡單把知識彙編完成，就以為大功告成。
當所有彙編完成的通識知識教材，要真正去實現網頁視覺導圖動態語音，讓學習者可以輕鬆互動來學習，
需要克服的網頁開發及轉換技術，
需要克服瀏覽器本身不支援的功能，
如何使用替代方式去轉換使它相容，完整呈現出來。
全方位速成知識整合系統，
整合串接百學科通識知識彙編學習教材，
一年需要投入網頁動態視覺導圖效果的研發預算是非常高，
它，不只是要處理機器語音合成。
它，不只需要將生活大大小小的動作，全部製作成圖形符號，還需要製作成互動網頁效果，讓使用者來學習。
如，開車、停車、起立、蹲下、半蹲、單腳跪、雙腳跪、盤腿坐…等，
有無數的肢體動作，都需要製作分解動作，讓學習者來學習，讓小朋友在互動娛樂中學習知識，
讓學習通識知識，不再是一件枯燥乏味的事，
有空讓小朋友自主學習，常常讓小朋友一起進行通識知識交流及辯論，
這樣自由自在學習通識知識，學會了也有志同道合同齡小朋友一起在討論，
有空小朋友約到通識知識幼童體驗館，一起去使用外語來交流，
一起去吃超便宜不傷大人荷包的自助燒烤，
也可以，一起約去參加跨文化千人露營烤肉，
家庭經濟好一點的小朋友，也可以一起約去其它海外拓點營業地區觀光及旅遊，
這樣的小朋友，學習通識知識，是不是真的很幸福。
當然，視覺化網頁動態學習效果，
研發人才培養絕對不是想像中，那麼容易，
真的需要時間，從一開始推出勉強可以接受的試用體驗版，
到後期推出追求完美的驚艷版，
每一版的研發及更新，都需要時間去思考設計及規劃。
現在，你可能對全方位速成知識整合系統，
到底要做些什麼，
到底在研發什麼網頁底層技數，
應該，有更進一步的認識了吧。
10.知識概念版 01 象徵圖形，大數據漢英對照詞彙，跨學術重點漢英對照單詞一次到位學
導引詞01：可能大數據這個名詞，很多人常常會聽到，只是因為學校沒有教，絕大多數的人都不知道，大數據到底在學習什麼知識。
導引詞02：大數據有很多知識來自電腦、資訊科學、程式設計、及通訊工程，再加上資料庫資料表及表格，以及網站架設及維護，合併學科知識就是大數據通識知識大融合。
導引詞03：大數據關聯知識，隨著時代在進步，通識知識列為知識概念版第一大主類，與幾何圖形、視圖導圖、數據圖表合併一起學。
導引詞04：大數據管理用資料庫，應用程現用資料表，商業應用用表格，這些知識都學會，職場絕對成為搶手貨。
導引詞05＂：資料管理要查詢，統計數值要分析，查詢分析方法多，應用用途也差很大。
導引詞06：大數據資料同步運算，要用平行運算，非是一台電腦在運算。
導引詞07：大型數據資料庫，關聯運算資料庫，採用多工在運算，這是基本的認知。
導引詞08：資料庫品牌廠商多，資料查詢語言也不同，幾乎都支援架網站。
影音名稱：知識概念版 01 象徵圖形，大數據漢英對照詞彙，跨學術重點漢英對照單詞一次到位學
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
知識概念版 01 象徵圖形，大數據漢英對照詞彙，跨學術重點漢英對照單詞一次到位學。
當你，拿到全方位通識知識試閱光碟，
你一定不要錯過，花一點時間來閱讀大數據漢英對照單詞半成品。
相信，一定會有人要問，
為什麼，通識知識試閱光碟，要特別放大數據漢英詞彙來當試閱教材呢？
現在，問問你自己，
傳統教育學單一學科，如果不是讀資訊科、資管系、資工系、統計學系，這些有關相關科系，
會有機會學的到，有關大數據的相關知識，
幾乎絕大多數的人，從小學讀到大學畢業，可能只知道有大數據這個名詞，
至於大數據在學些什麼，會懂些什麼知識，
可能真正知道的人並不多。
那麼，問題來了，
有關大數據的通識知識，到底它重不重要，它應不應該花時間去學它。
全方位速成知識整合系統彙編大數據通識知識，
可能會跟網路上一些在介紹大數據的內容，
會有相當大的差異。
一定有人會很好奇，
為什麼網路介紹的大數據學習教材，
會跟全方位速成知識整合系統大數據學習知識內容歸類，有那麼大的差異，
這就是，串接百學科邏輯慣性思維單詞定位記憶法，
不去區分跨學科領域的知識，而去將適合一併學習的知識，
合併在一起學，才能讓學習者，在學習通識知識過程中，更好厘解及記憶。
接著，再來說說，
全方位大數據漢英詞彙，到底又是怎麼歸類大數據通識知識，
會讓學習大數據通識知識變的非常重要。
大數據目錄－子目錄、綱目、子綱目
大數據－名字庫
大數據表－活頁簿
大數據表格－一覽表、列表、決策表、明細表、時程表、資料表
大數據表格操作－貼上列、上一行、數據格式、儲存格、欄位、欄的名詞
大數據表格設計－製表
大數據表格運算－試算表
大數據表格－電子表格
大數據信息－神經中樞信息、神經系統
大數據神經－類神經
大數據探測－地面資料
大數據傳輸型態－無線電數據、資料發送、鏈接資料
大數據－資料、ATM 資料、工件資料
大數據資料分析－不定分析、反向分析、手動分析、比較資料、功能分析、功能點分析、
交互資料、多重分析、作業分析、作業資料分析、定性分析、明細分析、負載分析、
差異分析、矩陣分析、記錄分析、變異分析、資料比對、
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樣本分析、樣本－方差分析、變數分析
大數據資料分析觀察－數據點
大數據資料功能－可攜資料
大數據資料用戶－私人資料、個人資料、數據用戶
大數據資料交換－資料交換、資訊交換、對話資料交換、銀行系統資訊交換、醫療資訊交換
大數據資料安全－資料保護、離埠資料
大數據資料防護－保全資料
大數據資料制定－分配數據機構
大數據資料服務－成本資料、訂閱資料、計費資料、高價資訊、資料申購
大數據資料糾正－錯資料
大數據資料保護－資料危險
大數據資料政府－聯邦資料
大數據資料查詢－分布式查詢、分散查詢、分解查詢、日期查詢、主動查詢、加速查詢、可用區查詢、正式查詢
大數據資料查詢交互－回應查詢、交互查詢、同步查詢、
異步查詢、串列查詢、函數查詢、知識查詢、查表、面向對象查詢、
索引、索引法、索引圖、
排序、速查表、單值查詢、結構查詢、進度查詢、搜尋引擎
大數據資料查詢語言－SQL查詢
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大數據資料查詢操作－插入查詢
大數據資料軍用－空軍資料、軍隊資料、海軍資料、國防數據、陸軍資料、發射資料、發射數據、戰略數據
大數據－資料庫、Access 資料庫、ADABAS資料庫、Aditi 演繹資料庫、ADMINS資料庫、
Approach資料庫、CO2 資料庫、Datacom 資料庫、DB2 資料庫、dBase資料庫、
dBFAST 資料庫、DSS 資料庫、－Eagle 資料庫、ERC 資料庫、FORTRAN資料庫、
FoxBASE+資料庫、FoxPRO資料庫、IBM StarBurst 資料庫、
IDMS資料庫、IMS 資料庫、INFORMIX資料庫、Inktomi 資料庫、InterBase資料庫、MANAGE數據庫、
MODEL204數據庫、MySQL 資料庫、OLAP資料庫、Oracle資料庫、Paradox資料庫、
PostgreSQL 資料庫、Progress 資料庫、SQL 資料庫、System R資料庫、TOTAL資料庫
大數據－資料庫分析
大數據－資料庫安全、資料庫互鎖
大數據－資料庫定義
還有更多更多有關大數據通識知識，
需要知道的重點名詞，
這些名詞都有完整正確的漢英對照詞彙可以學習，
從有關大數據表格、查詢、分析、傳輸、封包、上傳、下載、資料庫、平行運算、關聯資料庫、網站架構、網站維護…等通識知識，
這些寶貴通識知識看完學會了，未來在就業職場上，肯定會很吃香。
從大數據漢英詞彙學習試閱教材，學習者就應該可以看的出來，
學習通識知識彙編教材，最大的好處就是
所有該學的重點單詞或名詞，彙編人員都會仔細的進行邏輯慣性思維分類。
讓學習者在學習漢英對照單詞時，可以一看就知道邏輯分類的方法。
現在，動動你的大腦，
認真的來想想一件事，
如果使用全方位通識知識整合系統學習通識知識的人，
串接百學科通識知識單詞及名詞，
都是比照大數據漢英詞彙邏輯分類方式在彙編學習教材，
你可以想像一下，
採用傳統單一學科學知識的人，
碰到全方位速成知識整合系統認真在學習的共享系統用戶，
在職場上，到底會擦出什麼樣的火花呢。
11.知識概念版 01 象徵圖形，應用表格知識一次到位學
導引詞01：表格應用範圍何其廣，記錄、管理、統計都適合用表格，商業應用表格範圍更是廣，學會之後在職場肯定很吃香。
導引詞02：靜態表格與動態表格大不同，商用表格需要用動態表格，輸入新增資料、更改、查詢及分析數值資料。
導引詞03：表格操作也是門學問，懸停、聚焦、顯示和隱藏欄位，互動動態表格設計，就要使用表格模組設定參數來學習。
導引詞04：美化表格閱讀的質感，表格邊框、表頭、隔行顯示不同背景色，主題不同色系不同，也是門學問需要學。
導引詞05：數千通識知識表格搶先試閱版，原始文檔大部份採用英文用法名稱，並沒有提供中文譯文，主要是讓更多小朋友增加學習英文的意願。
導引詞06：全球發行通識知識試閱教材內容都一樣，只有不同地區，增加不同語言版本來閱讀。
導引詞07：學習應用表格，需要學很多相關知識，初期建議把表格文檔一個一個打開來看一遍，先知到底有多少應用表格知識可學習。
導引詞08：通識知識學習沒竅門，就是海量資量快速看，先在腦中建立樹狀立體關聯圖，有空再規劃時間慢慢深入研究認真學。
影音名稱：知識概念版 01 象徵圖形，應用表格知識一次到位學
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
知識概念版 01 象徵圖形，應用表格知識一次到位學。
在全方位通識知識試閱教材光碟裏，
特別提供了應用表格數千個設計樣式、表格邊框、各種應用表格、各種表格操作顯示效果，
讓拿到通識知識試閱教材具名索取光碟者，
可以第一手搶先認識商業應用表格非常多，
表格內容資料顯示效果，也是一門大學問，
表格版面欄位設計，也是一門大學問，
表格邊匡設計樣式，也是一門學問。
相信，看完通識知識試閱教材應用表格的人，
才能知道全方位速成知識整合系統
提供的通識知識學習教材，每一個通識知識主題，
就把它當成一門學科在做最深入的研究。
可能，也會有不少人，
會說，我有再看，可是我看不太懂，
裏面有很多文檔，檔名都是全英文，沒有中文譯文，看不懂是什麼意思。
這裏，要特別說明一下，
通識知識試閱教材，提供歸類收集表格半成品，
原本是屬於內部全方位速成知識整合系統網頁底層技術開發參考表格，
所有在文檔命名，會優先用標準正確的英文用法名稱去命名，
等成品設計完成，才會轉譯成中文，
那時，才會有漢英對照的文檔。
另外，因為表格屬於內部系統開發用的參考資料，
為了保全一些全方位速成知識整合系統網頁技術在業界競爭的籌碼。
所以，大部份參考文檔，沒有進行細部資料夾歸類定位，在閱讀上，確實是會吃力一點，
關於這部份，全方位共享利潤事業體，在此先向全球所有拿到通識知識試閱教材光碟具名索取申請者，
誠摯的說一聲抱歉，竟然拿這種不好閱讀的半成品當通識知識試閱教材。
全方位通識知識試閱教材，全球發行內容全部都一樣，
在台閩地區發行的版本，只會有繁體，
在中國大陸則會有繁體及簡體，
在海外其他地區，則會優先發行繁體、簡體及英文三種版本，
以及部份海外拓點營業地區，當地使用語言，全球使用人數超過5千萬以上，
也會評估是否編列預算請專人譯成當地語言版，如日語版、韓語版、法語版、西班牙語版…等。
因為，考量到推動通識知識速成學習新時代運動，
學漢語同步學多語，主要強調的學習語言，是全球最多人用的二種語言，
那就是漢語及英語。
所以，全球發行通識知識試閱教材，
提供有關表格、鍵盤、拖曳、背景、咖啡、啤酒、蛋糕…等，數千個網頁動態效果搶先試閱參考檔，
絕大多數都是採用英文名稱，特別沒有加上中文譯文。
一方面，是讓拿到通識知識試閱教材光碟的人，
一邊可以學更多英文用法，
一邊可以讓非使用英語系的人，尤其是台閩地區及中國大陸的小朋友，
可以透過通識知識試閱教材，想要看動態效果檔，一定要看的懂英文用法名稱，
才能精準找到文檔來閱讀學習，進而達到小朋友主動學習英語的意願。
一邊可以讓閱讀者清楚，不管是漢語譯英文，或是英語譯中文，
沒有真正做到漢英對譯來學習，對學習者來說，學習上肯定是會比較吃力。
另外，只提供英文用法文檔名稱，也有另一種考量，
就是通識知識需要找非常大量世界各種不同主流語言譯文人才，
只有純英文用法名稱，就可以拿來做申請主流語言譯文人才能力檢測的標準。
接著，再來說說，
在傳統教育，幾乎沒有什麼學科，
會特別去教表格應用知識，
可能讀資訊科系、資管科系、資工科系、統計學系、商業管理學系，會比較有機會學到表格應用知識，
絕大多數的人，應該大學畢業對表格應用知識，所知都相當有限。
如果，一個人想要在職場擠進經營核心成員，或是想要創業，
那真的要懂很多應用表格知識，才能將一個公司或企業，
透過各式各樣的表格規劃及管理，
整合表格成為商業E化管理系統，才更有機會將一間公司或企業，
經營管理的更有聲有色。
接著，再來說說，
表格知識到底要怎麼學，才能將表格學的好。
表格知識要學的知識非常多，
首先，一定要先懂網頁表格可以支援什麼樣的表格欄位組合法，
再來，要學表格邊框可以怎麼美化表格。
再來，要學表格欄及表格列，巢狀表格，可以如何設計及顯示。
再來，要學文字過長表格欄位，要如何美化表格不亂版，完整內容要如何閱讀顯示。
再來，要學設計動態計算數值表格，才能創作出一些動態試算表格。
再來，要學如何將多層次資料，採用表格來呈現樹狀立體關聯圖的閱讀表格。
再來，要學在不同螢幕解析度，如何將表格內容，轉換成響應式表格來閱讀。
再來，要學各種應用表格怎麼設計，如計分表、進貨表、銷貨表…等。
再來，要學各式各樣商業應用表格是如何規劃及設計欄位，再透過全方位速成知識整合系統，內建自動產生資料庫欄位，去創建公司E化資料庫管理新增、查詢、分析應用管理系統。
再來，要學如何使用全方位速成知識整合系統，內建表格自動偵測及轉換模組，去設計互動性即時偵測多質感動態表格。
具體簡單的說，
或許，一般人有機會在學校學到表格相關知識，
學到表格知識理論。
但是會與使用全方位速成知識整合系統學到應用表格通識知識完全不同領域，
因為使用全方位速成知識整合系統學應用表格知識，是透過表格模組設定參數即時產生效果在學習。
使用者要去思考每個表格欄或表格行，要如何設定參數，
要學，懸停時，會出現什麼效果，
要學，游標聚焦時，會出現什麼效果。
要學，文字過長溢位亂版時，要如何偵測及處理亂版。
要學，表格欄位太多時，要如何設計部份隱藏，需要顯示時再顯示。
要學，有不同時間標示的資料，如何設計成時間軸表格來閱讀。
要學，數值資料表格，如何轉換成圓餅圖、直條圖、橫條圖、柱狀圖、折線圖…等。
要學，一問一答或一主題一內容的資料，如何先行轉換成表格，再轉換成摺疊標籤、頁籤、樹狀圖來閱讀。
要學，如何偵測表格行及欄的內容，重新組裝排列更好閱讀的表格。
要學，如何新增表格序號、移動表格欄內容…等將原本表格資料重新去組合排列不同的資料。
也就是說，傳統教育學知識，
老師可以用書本教，只是告訴學生理論知識，
全方位速成知識整合系統使用者，
在學表格知識，除了要懂程式語法原理外，更要知道所有可以應用組裝效果有多少，
才能去創作出更好用的互動動態表格。
現在，動動你的大腦，
很認真的來思考一些現實面的事。
試問，當你看完通識知識試閱教材表格所有文檔後，你覺得表格是不是就是一門很深的學問可以學習？
試問，當你花了時間去試完表格應用效果後，你是不是才會知道動態表格跟靜態表格，完全是不同領域的知識？
試問，當別人家小孩可以用全方位速成知識整合系統，自行去創作各式各樣互動動態表格，會不會讓你覺得你家小孩，要跟人競爭壓力真的非常大。
試問，當你知道商業應用表格學會設定後，還能設定公司Ｅ化管理系統，創建資料庫、新增資料、查詢資料及分析資料，你會不會覺得沒用全方位速成知識整合系統學通識知識的人，出社會要跟別人競爭，難度真的非常大。
試問，當你一個又一個通識知識試閱教材應用表格看完後，你是不是會開始去思考，學通識知識沒竅門，就是海量資料一直看，看愈多就長愈多通識知識，這種論述你能認同嗎？
試問，當你看完通識知識試閱表格後，你也知道未來全球會有很多人都會拿到通識知識試閱教材來認識通識知識是什麼，你覺得數位通識知識學習是不是不輸傳統教育。
試問，你認為通識知識把表格當成一門學科在學習，讓更多人都能有創作互動動態表格的能力，會不會讓學習表格取得學科認證的人，在就業市場更能增加薪資談判籌碼？
現在，你也已經在心裏自己反問一些看完表格後的不同想法，
不管你個人最後是什麼樣的想法及看法，
學習通識知識，學習表格知識，
很可能，在未來數十年後，成為基本知識，而不再是一門專業學科知識。
當你，對全方位通識知識愈認識，
愈知道通識知識在學些什麼知識，
你才會知道全方位規劃九年制合辦中小學，
讓小孩自主學習，學習過程全記錄，每週讓小孩進行一次主題大辯論，
分享自我學習過程的心得及感想，給小朋友一個釋放舒壓學習的環境，
才可能讓更多想要人生過更好的小朋友，更懂的主動規劃自己的時間，去學習通識知識。
傳統教育教學法，確實可以培育不少國家的人才及將才，
只是什麼都要慢慢學、慢慢教，
學生被限制的死死的，只能學規定的課程，
久而久之，對學習熱誠很快就失溫，絕不是沒有道理。
全方位共享利潤事業體，推動通識知識速成學習新時代運動，
希望藉由更多人學習通識知識的過程，激發更多人用更少的時間，去學習及閱讀更多的知識，
學習過程不受限，每週都有一天讓學習者發表學習心得及辯論，
創造出一個小朋友自主學習新環境，
學習過程中，難免會遇到瓶頸，再由全方位通識知識大學學員當助教，
協助找正確答案及遠距教學，
報讀全方位通識知識大學學員，
採報讀學員拆帳式分紅，只要全球共享系統用戶報讀學科人數夠多，
就讀全方位通識知識大學學員助教，很可能一人一年可以領取高達數百萬優渥助教年薪，
來吸引更多全球各地小朋友，展現自我能力，爭取就讀全方位通識知識大學學員兼助教，
教學相長良性循環下，讓更多新一代孩童及青少年，更願意花時間去學習通識知識。
12.獨家版權，依世界地理分類的世界國家歷史、考古、地理、政治、文化特色目錄啟發一次到位學
導引詞01：地理歷史一家親，二者之間關聯知識多，拆開學習與合併一起學，到底那種彙編學習教材，更能吸引學習者主動去學習。
導引詞02：學習地理及歷史知識看過有印象，真的不用刻意去死背，這些知識背了用處也不大，需要用時再來查，反而更能記清楚。
導引詞03：世界地理怎麼學，相連大洋、海域、海峽、海灣、島嶼和大陸一起記，相連國家一起記，由北到南，由西到東一路順者相連名詞去閱讀，這樣邏輯慣性思維記起來，反而更不容易忘記。
導引詞04：歷史知識怎麼學，搞懂世界地理知識後，每個國家歷史政權、行政區劃、環境、政治、軍事戰爭，一路順著看，很快就把歷史知識全學完。
導引詞05：中東地區文明發源起源地，歐洲、美洲、非洲和西亞，從歷史帝國朝代來理解，幾乎都與中東地區很接近。
導引詞06：歷史戰爭知多少，地緣政治爭奪版圖都跟鄰近國家地理有關係。
導引詞07：從世界地理國家位置，再去理解曾經發生的歷史，就知歷史地理真的太適合一起學，才能加快幫助及理解。
導引詞08：曾經強盛一時歐洲強權，搞懂地理位置，才知大部份都屬臨海國家，占了絕對海域資源。
影音名稱：獨家版權，依世界地理分類的世界國家歷史、考古、地理、政治、文化特色目錄啟發一次到位學
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
獨家版權，依世界地理分類的世界國家歷史、考古、地理、政治、文化特色目錄啟發一次到位學。
當我們在學習知識，
地理及歷史都特別分開學，
對學習者學習知識，到底是好還是不好呢？
坦白說，當我們把歷史及地理所有教科書內容全部看完後，
除了一些地理空間知識跟行政區劃地理比較沒有直接關係，
其他人文地理、經濟地理都跟行政區劃有直接或間接的關係，
也跟歷史時間有直接或間接的關係，
那為何歷史及地理這二個學科不能同時合併一起學，不是更能幫助學習者，一次搞清楚歷史和地理之間的關係嗎？
接著，再來說說，
過去我們在學習地理，或歷史，
不知為什麼原因，總是叫學生學區域地理或區域歷史，
去學習缺三又缺四片面的知識，這樣學習知識，對學習者來說，真的是好的嗎？
當然，也有世界史跟世界地理可以學。
全方位共享利潤事業體，推動通識知識速成學習新時代運動
花了很多年時間，總算把大部份的歷史政權、帝國朝代版圖、地緣政治戰爭、地理行政區劃，
以及各時代歷史名人，一個又一個資料不斷的搜集及補全。，
一直在思考著，雜亂無章的地理名詞那麼多，以及不斷更替的帝國朝代那麼多，行政區劃版圖又一變再變，歷史名人又一堆，
要如何將這些雜亂無章，沒有邏輯慣性思維記意法則的知識，全部彙整為一，
變成一個有系統，有邏輯慣性思維記憶法則的記憶法，
經過長年不斷努力，不厭其煩用各種排列組合方法，
初期在彚編學習教材，一直以歷史歸歷史彙編，地理歸地理彙編，
也不知白忙了多少年，
一直到後期，很大膽的把地理知識跟歷史知識，合併在一起彙編通識知識學習教材，
總算編出了把半成品拿出來，給一些熟人試閱，也得到肯定及認同，
這也是通識知識彙編知識教材，
不再遵守傳統教育單一學科理論的彙編方式，
而開始採向合併學科彙編知識教材，
依據邏輯慣性思維去思考，學習者應該怎麼學，才能好記又好學為原則，不去考慮知識原本屬於那一個學科範圍。
接著，再來說說，
全方位獨家版權彙編出來的世界國家、世界地理、世界行政區劃、世界歷史政權，
到底是怎麼彙編，就讓我們來分享一下彙編方式。
這裏為了節省版面，我們只提供世界大洲、大洋、大陸板塊彙編參考教材，
其他五大洲加中東地區，初期沒有規劃製作影音檔，
以及各個國家歷史政權、行政區劃、政治、政黨、外交、軍事和戰爭…等相關國家資料，
需要由拿到通識知識試閱教材光碟者，
自行從光碟內閱讀。
＞00 極地
＞01 北極
＞01-01 北極地區國家
＞01-02 北極海洋－北冰洋
＞01-02 北冰洋國家
＞01-02-01 北冰洋海域－格陵蘭海
＞01-02-0２ 北冰羊海域－巴倫支海
＞01-02-03 北冰洋海域－卡拉海／喀拉海
＞02 北極＋跨歐亞
＞02-01國家－ 俄羅斯
＞02-02 俄羅斯海域
＞03-03 大洋－太平洋
＞03-03 太平洋國家
＞04 大洲－美洲
＞04 美洲區域國家
＞05 大洋－大西洋
＞05 大洲－歐洲
＞05-01 歐洲聯邦政府－歐盟
＞05-02 歐洲區域國家
＞06-01 大陸－超大陸
＞06-01 大陸－歐亞大陸
＞06-02 大陸－歐亞非大陸
＞06-03 大洋－印度洋
＞07 跨歐亞非中東＋東地中海區域
＞07-01 歐亞＋中東／阿拉伯世界
＞07-02 北非，中東／阿拉伯世界
＞08 大洲－非洲
＞08-01 非洲海峽－直布羅陀海峽
＞08-02 非洲區域國家
＞10 大洲－亞洲
＞10 亞洲區域國家
＞11 大洋－南太平洋
＞12 澳大利亞印度洋領地
＞13 大洲－大洋洲
＞13-01 大洋洲國家
＞13-02 大洋洲區域國家
＞14 大洋－南大西洋＋南冰羊島嶼
＞15 大洋－南冰洋
＞16 南極洲的領土主張
＞17 南極
＞17 南極地區
＞世界爭議主權
首先，過去學地理，會很習慣性大洋歸大洋學、島嶼歸島嶼學、國家歸國家學，
幾乎都是分別拆開來學，
所以，不管學到那一洲、那一個大洋、那一個島嶼、那一個陸地國家或那一個島國，
學習者，一定要特別花時間去記憶東西南北接連什麼海域、山脈、接壤國家是那一國，
沒有系統雜亂無章的學，學久了也忘了差不多了。
全方位通識知識世界國家，
則不再依循過去地理知識拆開來學的學習法，
而是改採用由北到南，由西到東，從極地北極，一直到南極，
相連之間大洋、海域、海峽、海灣、群島及島嶼、大陸板塊、國家名稱，
一個一個相連名詞，讓學習者慢慢看，慢慢記憶。
這樣學習有什麼好處呢？
其一，學習者一遍又一遍看過之後，多看幾遍，就可以很自然的把世界地理概念記起來。
其二，通識知識世界國家，五大洲六大地區，或是七大洲八大地區，
從北極洲、美洲、歐洲、中東地區、非洲、亞洲、大洋洲、南極洲，
一路讓學習者看下來，就會知道大洋之間及大陸板塊實際位置，久而久之就可以很習慣性記起來，也不用特別去死背。
其三，認識世界國家，不應該只是依北美洲、南美洲、北歐、西歐、中歐、南歐、東歐去記億，
應該要依據國家實際位置、接連什麼大洋、海峽或海灣、位於什麼半島或島與、接連什麼國家、國家可能同時位於不同區域，都要一一區分清楚去認識，
這樣，認識世界國家及地理，就很容易把關聯歷史搞清楚。
其四，認識每個國家，再依據歷史政權、帝國朝代統治名稱、行政區劃、環境、當地動植物、
當地政黨、政治、外交軍事及戰爭、社會文化、名人…等，
有系統整理出政府頭銜組織圖、各時期政治領導人物，
這樣，學習者就可以學地理同時學歷史，也可以學的很輕鬆。
在通識知識試閱教材光碟裏，有特別提供世界國家彙編資料半成品，
這些半成品，還需要很龐大的人力去過濾相關資料，及補齊缺三又缺四的資料，
尤其是一些不易找齊的動態資料，
例如台閩地區，那個縣市，那一年實際人口數，都要有精準的人口數據，
才能用系統來做人口統計分析數值。
例如，民主國家政黨政治，不斷更替的政治選舉，選票統計數字，都要請專人一一收集，
才能做到各地政治基本數據分析。
例如，都市不斷更新，街道名稱不斷變更，都需要找專人去搜集，
新建大樓不斷興建，這些數據只要都能搜集出來，就是商業營銷決策最好的判斷數值。
推動通識知識速成學習新時代運動，隨著一門學科又一門學科知識，
找到通識知識彙編教材新方法來學習，
全方位共享利潤事業體，
正在一直不斷的努力中，
實現速成學習通識知識的願景，
還需要花更多的心力，不斷去比對更多學科資料，
才能從更多學科知識，找到更多適合合併學習的通識知識。
當你，願意花時間，
去閱讀通識知識試閱教材世界國家半成品，
相信，全部看完後，
你應該也會跟大部份已經看過通識知識世界國家學習教材的人一樣，
會有一種學地理跟歷史合併學，真的學習起來更輕鬆，更不會浪費寶貴時間的感受。
接著，再來說說，
學習地理及歷史，這些只要知道有印象的知識
為了應付考試，
學生不斷花時間去死背，那一年發生了什麼戰爭，
那一年簽定了什麼條約，
說真的，這些知識跟看新聞一樣，看過有印象就好了，
為了要應付考試，學生就要不斷去死背，
背起來，又如何，
背不起來，又如何，
忘了，又如何，
想知道時，再認真查資料來學，
這樣可能願意主動學習知識的人，會多很多。
全方位共享利潤事業體，推動通識知識速成學習新時代運動，
非常強調，學習通識知識看過有印象就可以，
除非這門通識知識是就業職場必須熟知，再浪費時間去死背，
其它通識知識，只要知道有這知識，知道怎麼需要用時去找到它，花更多時間去閱讀更多通識知識有什麼，
增加更多通識知識的廣度更重要，
真的不要浪費時間，在一門學科不斷死背知識在打轉，
這種學習知識方法，在現代資訊發達，海量通識知識可以學習的新時代，
真的太浪費時間，也太沒有學習效率了。
13.獨家版權世界地理國家目錄 01 美洲國家
導引詞01＂：北美最北相連是北極，接連丹麥屬地格陵蘭，之後緊接加拿大，接著就是超級強國美國。
導引詞02：中美洲、拉丁美洲及中美地峽，學習者真的很容易會搞混，沒有標示清楚按順序來學習，苦的就是學習者。
導引詞03：加勒比海域島國非常多，大安的列斯、小安的列斯、背風群島，那個島國在那裏，學習者真的很少人會知道。
導引詞04：南美洲大陸板塊國家也不少，學習記憶也是有方法，面向大西洋國家先記憶，再去記憶面向太平洋的國家。
導引詞05：通識知識彙編世界國家學習教材，要一個一個國家地理位置慢慢去比對，按照相連地理位置來排序，彙編過程真的很辛苦。
導引詞06：看完美洲地區國家目錄後，才知邏輯慣性思維歸類定位彙編學習教材多重要，學習教材沒有邏輯慣性思維做基礎，最苦就是雜亂無章學習者，只能死背活背去學習。
影音名稱：獨家版權世界地理國家目錄 01 美洲國家
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
獨家版權世界地理國家目錄 01 美洲國家。
當我們在學習美洲知識時，
通常只會以北美洲、中美洲及南美洲，
來認識美洲有什麼國家，
對於，美洲之間相連的大洋、海域，海峽島嶼，及相連之間的國家，卻很陌生。
尤其，透過網路上查北美洲的國家，
有時會連一些中美地峽的國家及加勒比地區的國家，
都被歸納到北美洲，
這種地理名詞分類法，沒有把相連之間的名詞，
完整清楚列出來，
學習者真的很容易就搞混，也真的很容易就誤解。
接著，再來說說，
通識知識世界國家美洲地區的國家，
具體到底是怎麼分類。
＞00 美洲國家
＞01 北美洲國家
＞＞01-01 北美洲＋北極地區
＞＞01-01-01 國家－丹麥－格陵蘭，5萬6千人口數，約56,370人
＞＞01-02 北美洲國家
＞＞01-02-01 國家－加拿大，4千1百萬人口數，41,465,563人
＞＞01-02-02 國家－美國3.41億人口數，341,800,000人
＞＞01-03 北美洲屬地
＞＞01-03-01 英屬－百慕達，6萬5千人口數，65,365人
＞＞01-03-01 英屬－百慕達群島(百慕達)-百慕達，約為6萬4千人至7萬1千7百50人
＞＞01-04 北美洲屬地
＞＞01-04-01 法屬－聖皮耶與密克隆-聖皮埃爾和密克隆，5千8百人口數，5,873 人
＞01 美洲地域－北美洲
＞02 北美洲海域－墨西哥灣
＞03 美洲地域－拉丁美洲
＞03-01 美洲地域－北美洲＋打拉美洲
＞＞01 中美洲／中美地峽
＞＞01 中美洲國家
＞＞＞01 國家－墨西哥，1.3億人口數，130,290,000人
＞＞＞02 國家－貝里斯／伯利茲，40萬人口數，408,490 人
＞＞＞03 國家－瓜地馬拉／危地馬拉，1千7百萬人口數，17,602,000人
＞＞＞04 國家－尼加拉瓜，642萬人口數，6,426,100人
＞＞＞05 國家－薩爾瓦多621萬人口數，6,210,500人
＞＞＞06 國家－宏都拉斯，980萬人口數，9,822,900人
＞＞＞07 國家－哥斯大黎加，511萬人口數，5,111,200人
＞＞02 大洋－北大西洋
＞＞03 海域－加勒比海
＞＞04 聯繫邦－巴哈馬，39萬人口數，397,360人
＞＞04-01 巴哈馬首都-－拿騷，29萬人口數，約為296,522人
＞＞05 中美洲＋加勒比國家
＞＞＞01 國家－巴拿馬，421萬人口數，4,218,800人
＞＞＞02 英屬－土克凱可群島／特克斯和凱科斯群島，168人
＞＞＞03 島國－古巴，1千1百萬人口數，11,113,000 人
＞＞＞05 島國－海地，1千1百74萬人口數，11,743,000人
＞＞＞05-01 西班牙島
＞＞＞06 島國－多明尼加，1千萬人口數，10,760,000人
＞＞＞07 荷屬－阿魯巴，10萬人，106,203人
＞＞＞08 荷屬－博奈爾，2萬人，20,104人
＞＞＞09 荷屬－古拉索／庫拉索，13萬人，130,627人
＞＞＞10 特立尼達和多巴哥／千里達及托巴哥，136萬人口數，1,364,000人
＞＞06 加勒比地區，4千4百萬人口數，約為44,182,048 人
＞＞06 加勒比歷史政權
＞＞06-01 大安的列斯群島，约为3800万人口數
＞＞06-01-01 英屬－開曼群島，約8萬人口數
＞＞06-02-01 島國－牙買加，272萬人口數，2,726,700人
＞＞06-02-02 美屬島國－波多黎各，340萬人口數
＞＞06-03 小安的列斯群島，394萬人口數，2009年的總人口數為3,949,250人
＞＞06-02 加勒比國家
＞＞06-03 小安的列斯群島國家
＞＞＞01 英屬處女群島／英屬維京群島，3萬8千985人
＞＞＞02 美屬維京群島，10萬人口數，108,612人
＞＞＞03 背風群島，3萬6千人口數，約為36,007人
＞＞＞03 背風群島國家
＞＞＞03-01英屬－安圭拉／安奎拉，1萬9千人口數，19,079人
＞＞＞03-02 聖馬丁島，7萬7千人口數，約為77,741人
＞＞＞03-03 聖尤斯特歇斯／聖佑達修斯，3千人口數，3,138人
＞＞＞04 聖克里斯多福及尼維斯，4萬7千人口數，47,195人
＞＞＞05 英屬－蒙特塞拉特／蒙哲臘，4千人口數，4,922人
＞＞＞06 安地卡及巴布達，9萬人口數，93,316人
＞＞＞07 法屬－瓜德羅普／瓜地洛普，約40萬人口數
＞＞＞08 法屬－桑特群島，約為 2,868人
＞＞＞09 島國－多米尼克，6萬7千人口數，67,408人
＞＞＞11 法屬－馬提尼克／馬丁尼克，38萬5千人口數
＞＞＞12 聖露西亞，17萬人口數，177,301人
＞＞＞13 地理－向風群島，85萬人口數，約為854,000人
＞＞＞14 聖文森及格瑞那丁，11萬人口數，110,872人
＞＞＞15 島國－巴貝多／巴巴多斯，26萬人口數，267,800人
＞＞＞16 島國－格瑞那達／格林納達，10萬人口數，108,770人
＞03-02 美洲地域－南美洲國家
＞＞＞01 南美洲＋加勒比國家
＞＞＞01-01 國家－委內瑞拉，2千8百萬人口數，28,302,000人
＞＞＞02 南美洲國家
＞＞＞02-01 國家－哥倫比亞，5千2百萬人口數，52,696,000人
＞＞＞02-02 國家－玻利維亞，1千2百萬人口數，12,310,000人
＞＞＞02-03 國家－巴拉圭，752萬人口數，7,522,500人
＞＞＞03 南美洲＋太平洋國家
＞＞＞03-01 國家－厄瓜多，1千6百萬人口數，16,939,000人
＞＞＞03-02 國家－秘魯，3千4百萬人口數，34,038,000人
＞＞＞03-03 國家－智利，1千9百萬人口數，19,961,000人
＞＞＞04 南美洲＋大西洋國家
＞＞＞04-01 國家－蓋亞那／圭亞那，約為80萬人口數
＞＞＞04-02 國家－蘇利南，60萬人口數，604,890人
＞＞＞04-03 法屬圭亞那，30萬人口數，301,099人
＞＞＞04-04 國家－巴西，2億人口數，203,060,000人
＞＞＞04-05 國家－烏拉圭，344萬人口數，3,444,300人
＞＞＞04-06 國家－阿根廷，4千7百萬人口數，47,068,000人
＞03-02 美洲地域－南美洲
＞03-03 南大西洋國家
＞03-03-01 英屬－福克蘭群島／馬維納斯群島，2,932位居民
＞03-03-02 美屬－南喬治亞與南三明治群島／南喬治亞和南桑威奇群岛，無人島
美洲－海外屬地
@@概念介紹：美洲地區國家結語
當你閱讀完了，通識知識世界國家美洲地區國家的目錄分類後，
相信，你可能會跟大多數第一次看完的人，有同樣的感觸，
那就是，通識知識彙編世界國家，
採用大洋、海域、海峽、海灣、島嶼及相連國家，一一按照地理位置來認識美洲國家，
再加上國家及島嶼都有標明人口數，
只是還未標明經緯座標、時區、實際面績、國家電話區碼、網域代碼、國花、國徽、國旗…等，就更齊全了。
可能，會有人會去思考，
這麼簡單的通識知識教材彙編方式，
怎麼過去學地理及歷史，
從來沒有聽過老師會這樣教。
也可能有人會去思考，如果按照這樣彙編世界國家通識知識教材，把歷史與地理合併在一起學，
有系統一次到位整理列出來，
理論上真的可以做到小孩自主學習，不用老師教，只要閱讀過程全記錄，看完之後再叫小孩寫讀後心得論述文，再叫小孩去參加辯論會，
讓更多人看過知識後，就開個美洲國家知識大辡論，
看完歐洲開個歐洲知識大辯論，
細說著自己對每個國家的政權認知、行政區劃、政治、政黨、外交、軍事、戰爭、社會、文化、名人…等，
這樣洋洋［灑灑寫完論述文，再加上參加一整天，
從美洲、歐洲、中東地區、非洲、亞洲、大洋洲，
個人各自表述不同的見解，
其實，歷史及地理通識知識，也差不多都學完了。
每個這樣學習的小朋友，在撰寫論述文，一定要要求每個國家看法及見解，都一定要寫到，這樣地理及歷史論述文全寫完，
日後忘了也沒什麼關係，再怎麼笨，也會知道它在全方位速成知識整合系統的什麼地方，一下子就可以找出來溫習。
現在，我們不禁想要問，
歷史跟地理這二個學科，只要是全方位共享系統用戶，有按照通識知識學習理論，
看完就去寫讀後心得論述文，再邀約有看過的小孩一起參加大辯論，
大辯論結束後，其實歷史及地理通識知識學習也可以告一個段落了。
可能，又有人會問，
為什麼看完通識知識之後，寫完讀後心得論述文，
一定要叫學習的小孩去參加大辯論，到底有什麼用意，可能會很多人百思不得其解，
就讓我們順便來解惑一下，邀請小朋友寫完論述文，
參加大辯論，對學習通識知識小朋友，會有什麼幫助。
其一，參加大辯論前，要先發表自己讀後心得論述文，可以激起小孩爭取榮譽向上心。
其二，參加大辡論的小孩，會去看別的小孩的論述文，與自己撰寫的論述文做比較，一次又一次的比較，取他人之長，補自己之短，良性循環下，小孩主動學習通識知識意願會更高。
其三，每週一次讓小孩參加大辯論，就是在訓練小孩口才表達能力，訓練小孩不得不去學習更多詞語來表達的能力。
其四，每週一次讓小孩參加大辡論，也是在建立小朋友社交生活圈，有競爭才會有進步，有競賽才更能交到志同道合的摯友。
其五，大辯論全程錄影，事後影片製作字幕都由參加大辯論小孩自己做，做完之後影片上傳到影音平台，還能訓練小孩分工合作製作影片的能力，培養小孩團隊合作的默契。
可能，又會有人問，
有一些國家目錄標示名稱，還不是很理解。
例如，中美洲＋加勒比國家
它，代表著中美洲地區的加勒比國家。
例如，國家－蓋亞那／圭亞那，約為80萬人口數
蓋亞那表示台灣用語，圭亞那表示大陸用語。
二岸三地用語，常常會造成閱讀障礙。
所以，在世界國家目錄，五大洲六大地區，
都會特別將台灣用法名稱標示在前面，後面就是大陸用法名稱。
未來共享系統用戶，使用全方位速成知識整合系統來閱讀，
都可以透過系統去偵測及轉換，再依使用者需求，去設定顯示方式。
如果有人說，全方位共享利潤事業體，
在通識知識彙編速成學習教材，真的很用心，
也更能體認到，為什麼通識知識學習，要一直強調通識知識一次到位學，
不能片面學，片面學知識，一定會缺三又缺四的原因是什麼了。
當更多人，理解通識知識彙編學習教材，
要收集一次到位完整資料來彙編教材，
才更能理解，速成學習通識知識真的沒竅門，
就是只要有完整一次到位通識知識學習教材可以學，
又是採用邏輯慣性思維方式在彙編學習教材，
真的太多學科知識，自主學習就可以，完全不用老師照著課本在教學的學習方式。
反而，如何去創造更多人要自主學習通識知識的環境更重要。
所以，推動通識知識速成學習新時代運動，
需要更多人，分享告知親朋好友，
讓全球更多人一起協力來推動通識知識速成學習新時代運動，
創造學習通識知識最佳的環境，也許未來你家的後代子嗣，就是一位通識知識全才或天才。
14.獨家版權世界地理國家目錄 02 歐洲國家
導引詞01：北歐國家地域廣，冰島屬獨立島與，斯堪地那維亞國家有瑞典、挪威和丹麥，北歐延伸到東歐國家有芬蘭。
導引詞02：北歐延伸到東歐有波羅的海，沿岸國家有愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛，都是一些小國家。
導引詞03：西歐群島有不列巔群島，凱爾特文化有英國，組成有蘇格蘭、英格蘭、威爾斯，中間相連海島是英屬曼島，蓋爾文化有英國北愛爾蘭及愛爾蘭共和國。
導引詞04：西歐中歐相連英吉利海峽，中歐內陸國家有德國、瑞士、列支敦斯登、奧地利，中歐跨東歐國家有波蘭、捷克、斯洛伐克、匈牙利等國家。
導引詞05：東歐前蘇聯國家有白俄羅斯、烏克蘭、聶斯特河沿岸、摩爾多瓦，東歐有亞速海及黑海，黑海沿岸國家有羅馬尼亞，巴爾幹半島有保加利亞。
導引詞06：南歐伊比利亞半島國家有安道爾、葡萄牙、西班牙、英屬直布羅陀、安達盧斯，相連海域地中海。
導引詞07：南歐國家有荷蘭、比利時、盧森堡、法國，南歐延伸跨域西歐國家有摩納哥。
導引詞08：南歐義大利半島國家有義大利、梵蒂岡、聖馬利諾，南歐地中海島國有馬爾他。
導引詞09：南歐巴爾幹半島與亞得里亞海沿岸國家有斯洛維尼亞、克羅埃西亞、蒙特內哥羅、阿爾巴尼亞，巴爾幹半島國家有波士尼亞與赫塞哥維納、塞爾維亞、科索沃、北馬其頓、馬其頓。
導引詞10：南歐巴爾幹半島希臘及土耳其，為近東古文明，為方便學習者學習知識，實編在中東地區。
影音名稱：獨家版權世界地理國家目錄 02 歐洲國家
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
獨家版權世界地理國家目錄 02 歐洲國家。
當你，看完了通識知識世界國家美洲地區的分類後，
接著再來看歐洲地區國家，通識知識彙編學習教材，
這時，你才能真的去體會一些事，
就是，一個很簡單的認知，學習知識真的要有方法，絕對不能雜亂無章學知識。
全方位共享利潤事業體，推動通識知識速成學習新時代運動，
非常重視學通識知識，就要一次到位學，絕對不能學片面通識知識。
因為，要叫一個小孩，第一次主動去學習通識知識，是可以叫的動，
當小孩對學習產生排斥感，之後要想再叫小孩主動去學習通識知識，那真的是難上加難。
小孩，為什麼不喜歡讀書，
說真的，如果去找一千位或是一萬位小孩，來做問卷調查，調查小孩為什麼不喜歡讀書的原因。
請問，如果學地理及歷史合併一起學，一至二個月時間，專心把全世界歷史及地理知識，自己花時間全看完，看完之後寫每個國家讀後論述文，再參加大洲辯論，歷史及地理學科學習就算結業了。
這樣的通識知識學習新方式調查結果，支持的小孩比例會占多少呢？
請問，傳統教科書學地理，可能一週安排學一堂或二堂課，多一點安排學習三堂到四堂課，
從小學到國中，到高中及大學，都是這樣一堂一堂課慢慢學，
一點一點地理知識慢慢去累積，跟一次用二個月左右時間一次認真學，
採用通識知識新方式來學習，你會支持那一種學習方式？
這個問卷結果做下來，會支持通識知識二個月一次學完的比例，會占多少呢？
請問，如果未來學習知識，都改採用不分學級學科知識一次學，自主學習閱讀學習教材完，就要撰寫讀後心得論述文，再去參加大辯論，
簡單學科也許30天左右就學完，難一點學科也許三個月到半年才能學完，這種新的通識知識學習法，
九年下來可能要學數十種到百種學科，傳統單一學科只要學十來種就可以，還是分學級慢慢學，學習過程比較不會有壓力，
你會支持那一種學習方式呢？
這個問卷做下來，支持通識知識自主學習的比例會占多少呢？
當你，開始花時間，在閱讀通識知識世界國家彙編教材後，
可能，真正看完通識知識試閱教材全部內容後的人，
會有不少人，會很認真去思考，通識知識自主學習可行性概率有多少，你認為呢？
還有一個現實面的問題，
是有小孩的家長，不得不去面對，
那就是學習通識知識彙編教材的學習者，
全世界歷史及地理，理論上應該不到15歲之前，就可以全部看完，也完成讀後心得論述文撰寫，也參加了大辯論，
辯論之後，也團隊合作製作影片上傳到影音平台，跟還是在採用傳統單一學科學習歷史及地理知識的小孩，
二者之間知識廣度會差多少呢？
接著，再來說說，
通識知識世界國家歐洲地區，
具體是如何彙編學習教材呢？
＞＞01 歐洲地域－北歐
＞＞01 北歐國家
＞＞01 海域－挪威海
＞＞01-01 北歐＋西歐＋北極地區
＞＞01-01-01 島嶼－冰島
＞＞01-01-01 國家－冰島，39萬人口數，396,960 人
＞＞01-02 丹屬－法羅群島，5萬4千人口數，54,480人
＞＞01-02 冰島與斯墴地那維亞島嶼2萬3千人口數，約23,020 人
＞＞01-03 斯堪地那維亞，大約是2100萬至2400萬人
＞＞01-03 斯堪地那維亞國家
＞＞＞01-03-01 國家－瑞典，1千萬人口數，10,552,000人
＞＞＞01-03-02 國家－挪威，536萬人口數，5,367,600 人
＞＞＞01-03-03 國家－丹麥，582萬人口數，5,827,500人
＞＞01-04 海域－波斯尼亞灣／波的尼亞彎
＞＞01-05 北歐＋東歐國家
＞＞＞01-05-01 國家－芬蘭，552萬人口數，5,526,800人
＞＞01-06 海域－芬蘭灣
＞＞01-07 波羅的海沿岸國家
＞＞01-07 海域－波羅的海
＞＞01-07 波羅的海國家
＞＞＞01-07-01 國家－愛沙尼亞，132萬人口數，1,328,400人
＞＞＞01-07-02 國家－拉脫維亞，190萬人口數，1,906,800 人
＞＞＞01-07-03 國家－立陶宛，279萬人口數，2,793,500人
＞＞02 歐洲地域－西歐
＞＞02-01-01 英國－梅恩蘭島，1萬7千人口數，17,162人
＞＞02-01-02 英國－霍伊島，392人口數
＞＞02-02 不列巔群島，約為6800萬人口數
＞＞02-02 不列巔群島國家
＞＞＞01 大不列顛=凱爾特文化，6千8百萬人口數，約為68,265,209 人
＞＞＞01 英國，6千8百萬人口數，68,265,000人
＞＞＞01-01 英國－蘇格蘭，545萬人口數
＞＞＞01-02 英國－英格蘭，約為5千598萬
＞＞＞01-03 英國－威爾斯／威爾士，315萬人口數
＞＞＞02 英屬－曼島，8萬4千人口數，84,069人
＞＞＞03 蓋爾文化
＞＞＞03-01 愛爾蘭，492萬人口數，4,921,500人
＞＞＞03-02 英國－北愛爾蘭，190.3萬人口數
＞＞＞03-03 愛爾蘭共和國
＞＞02-02-01 海域－多怫海峽／多佛爾海峽
＞＞02-02-02 海域－北海(大西洋)
＞＞02-02-03 英屬－海峽群島，6萬7千人口數，67,691人
＞＞02-02-03 海域－英吉利海峽
＞＞02-04 西歐＋中歐國家
＞＞＞01 國家－德國，8千4百萬人口數，84,746,000人
＞＞＞02 國家－瑞士，878萬人口數，8,789,700人
＞＞＞03 國家－列支敦斯登／列支敦士登，4萬1千人口數，41,232人
＞＞03 歐洲地域－中歐
＞＞03-01 中歐＋東歐國家
＞＞＞03-01-01 國家－波蘭，3千7百萬人口數，37,519,000 人
＞＞＞03-01-02 國家－捷克，1千萬人口數，10,882,000人
＞＞＞03-01-03 國家－斯洛伐克，545萬人口數，5,456,400人
＞＞＞03-01-04 國家－匈牙利，967萬人口數，9,678,000人
＞＞03-02 中歐國家
＞＞＞03-02-01 國家－奧地利，910萬人口數，9,106,100 人
＞＞04 歐洲地域－東歐
＞＞04-01 東歐前蘇聯國家
＞＞＞04-02-01 國家－白俄羅斯，920萬人口數，9,200,600人
＞＞＞04-02-02 國家－烏克蘭，3千2百萬人口數，32,962,000人
＞＞＞04-02-02 國家－聶斯特河沿岸，36萬人口數，360,938人
＞＞＞04-02-03 國家－摩爾多瓦，268萬人口數，2,681,700人
＞＞04-01-01 東歐＋亞速海
＞＞04-02 東歐＋黑海
＞＞04-02 東歐＋黑海國家
＞＞＞04-02-01 國家－羅馬尼亞，1千9百萬人口數，19,054,000人
＞＞04-03 東歐＋巴爾幹半島國家
＞＞＞04-03-01 國家－保加利亞，694萬人口數，6,942,100人
＞＞05 歐洲地域－南歐
＞＞05-01 伊比利亞半島，約為5200萬人口數
＞＞05-01 伊比利亞半島國家
＞＞＞05-02-01 國家－安道爾，8萬3千人口數，83,523人
＞＞＞05-02-02 國家－葡萄牙，1千萬人口數，10,277,000人
＞＞＞05-02-03 國家－西班牙，4千9百萬人口數，49,078,000人
＞＞＞05-02-04 英屬－直布羅陀，2萬人，23,907人
＞＞＞05-02-05 安達盧斯／安達盧西亞自治區，約830萬人口數，8,379,248 人
＞＞05-02 地中海國家
＞＞05-02 海域－地中海
＞＞05-02-01 海域－西班牙－巴利亞利海
＞＞05-02-02 西班牙－巴利阿里群島，129萬人口數，約為1,219,423人
＞＞05-03 南歐國家
＞＞＞05-03-01 國家－荷蘭，1千7百萬人口數，17,948,000 人
＞＞＞05-03-02 國家－比利時，1千1百萬人口數，11,810,000人
＞＞＞05-03-03 國家－盧森堡，66萬人口數，660,810人
＞＞＞05-03-04 國家－法國，6千8百萬人口數，68,620,000人
＞＞05-04 南歐＋西歐國家
＞＞＞05-04-01 國家－摩納哥，3萬8千人口數，38,367人
＞＞05-05 法國＋義大利半島間海域島嶼
＞＞05-05-01 海域－利古里亞海
＞＞05-05-02 法國－科西嘉，35萬人口數，351,255人
＞＞05-05-02 義大利－薩丁尼亞島，約162萬人口數，1,628,384人
＞＞05-06 海域－第勒尼安海
＞＞05-07 義大利半島國家
＞＞＞05-07-01 國家－義大利／意大利，5千8百萬人口數，58,966,000 人
＞＞＞05-07-02 國家－梵蒂岡／聖座，882人
＞＞＞05-07-03 國家－聖馬利諾／聖馬力諾，3萬3千人口數，33,889人
＞＞05-08 南歐＋地中海島國
＞＞＞05-08-01 國家－馬爾他，51萬人口數，519,562人
＞＞05-09 海域－亞得里亞海
＞＞05-10 巴爾幹半島，約為5千500 萬人口數
＞＞05-10-01 巴爾幹半島＋亞得里亞海沿岸國家
＞＞＞05-10-01 國家－斯洛維尼亞／斯洛文尼亞，209萬人口數，2,094,100人
＞＞＞05-10-02 國家－克羅埃西亞／克羅地亞，4百萬人口數，4,008,600人
＞＞＞05-10-05 國家－蒙特內哥羅／黑山，62萬人口數，623,630人
＞＞＞05-10-08 國家－阿爾巴尼亞，286萬人口數，2,862,400人
＞＞05-10-02 巴爾幹半島國家
＞＞＞05-10-03 國家－波士尼亞與赫塞哥維納／波赫，378萬人口數，3,788,100人
＞＞＞05-10-04 國家－塞爾維亞，696萬人口數，6,963,800人
＞＞＞05-10-06 國家－科索沃，179萬人口數，1,795,700人
＞＞＞05-10-07 國家－北馬其頓，183萬人口數，1,832,700人
＞＞＞05-10-07 國家－馬其頓
＞＞06 歐洲境內的私人國家
@@概念介紹：歐洲地區國家結語
當你，認真看完歐洲國家及地理相連位置，
搞懂歐洲大洋、海域、島嶼、半島、國家人口數，
再去研究歐洲的歷史，
你真的就可能會歸納出一個結論，
就是，歐洲會成為世界強權，真的不是沒原因。
你也才會真正明白，
為什麼通識知識世界國家彙編教材，五大洲之外，還要特別加一個中東地區，獨立來學習的主要原因。
因為，從歷史脈絡發展踪跡推論來看，
世界文明起源早期只有中國大坴及地中海沿岸一帶，也就是中東地區，
不斷的向外輻射延伸，才有了美洲文明。
讓小孩自主閱讀完各大洲及中東地區地理及歷史相關知識後，
再讓已經完成合格讀後心得論述文小孩，一起參加地理歷史討論大辯論，
討論過程攝影全記錄，不但可以讓參加辯論的小朋友，有個人表演的舞台，更能帶動小朋友主動學習通識知識的意願。
是不是，會比傳統教育老師只會教學生，要認真讀書，考試要有好成績，要認真背答案，才能考出好成績，來得更實際多一點。
15.獨家版權世界地理國家目錄 03 中東地區國家
導引詞01＂：文明起源東方在中國，西方在中東，阿拉伯世界及歐洲起源，都源自中東。
導引詞02：中東古文明發展地，兩河流域及約旦河西岸，不斷更替聞名全球帝國在這裏。
導引詞03：中東古文明從希臘地中海一帶先開始，鄰近土耳其及西亞阿拉伯國家，再到北非埃及，都曾出現聞名全球的帝國。
導引詞04：中東地區地處歐亞非中心點，近東有希臘及土耳其，緊臨高加索地區，以及西亞阿拉伯國家，再加北非地中海盆地，組成中東文明起源地。
導引詞05：古代西方科學在希臘，輻射擴展到全歐，歐洲列強國家都屬中型國家，相互競爭促進西方科學大躍進，造就曾經聞名全球西班牙帝國、葡萄牙帝國及大英帝國。
導引詞06：從全球地理看歷史，地理歷史一家親，就從聞名全球帝國見端倪。
導引詞07：通識知識彙編歷史說故事，一一訴說帝國朝代興盛與滅亡，爭權奪利歷史一幕又一幕，速成學習就要編出一目了然表格來學習。
導引詞08：學全球歷史，先認識中東地理國家有多少，邏輯慣性思維去推論，再學歷史更能理解帝國朝代興衰史。
影音名稱：獨家版權世界地理國家目錄 03 中東地區國家
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
獨家版權世界地理國家目錄 03 中東地區國家。
當我們在學歷史時，在東亞幾乎都在學中國大坴歷史朝代的更替，
學習古文明，就會學到非常多名詞，
不管是累范特、兩河流域源頭、約旦河西岸、腓尼基…等等古文明的名詞，
幾乎都是在中東地區，
古代科學文明，以古希臘文明為最。
希臘地理位置位於南歐東地中海，鄰近有土耳其、高加索、西亞阿拉伯國家，
地中海對岸是非洲北非，
剛好是地處歐亞非三塊大陸板塊正中央，
正中有地中海豐富海域資源，歐洲大坴、亞洲大陸及非洲大陸，又是全地球最大的三塊陸地板塊，
全世界各膚色人種，也都在中東地區集結，也造就了中東地區古文明的興盛。
從中東地區看歷史古文明，更可以證明地理歷史兩個學科一家親，
有著密不可分的直接與間接關係，硬要把歷史及地理分開學，只是增加學習者多浪費時間，在學習重複的知識而已。
接著再來說說，
從人類有文明歷史以來，不斷更替的帝國何其多
東亞幾乎都以中國大陸為版圖，不斷在更替朝代，
中亞蒙古、西亞部份阿拉伯國家、希臘、土耳其古埃及，都曾建立過聞名全球的帝國，
歐洲英國、西班牙、葡萄牙也都曾經建立過聞名全球的帝國，
大部份的帝國，都是從中東地區開始，不斷的輻射向外，才有數千年來我們熟讀的歷史政權。
接著，再來說說，
曾經在歷史上不斷更替出現的帝國、朝代、王朝、國家，
到底該怎麼學習，才能真正一次學的好。
當我們去維基查帝國或朝代，
查到帝國學習排列方式，差不多都是以那個區域為主，再去顯示帝國名稱，再去顯示帝國建立年及滅亡年。
全方位通識知識在彙編全球歷史政權，彙編曾經出現的帝國、王朝、朝代或國家，
則是會以不同的顯示方式來呈現，讓學習者可以更好理解及學習。
在表格標題欄，設計欄位從美洲／北美洲／中美地峽／加勒比／南美洲，依序是歐洲、中東地區、非洲、亞洲、大洋洲，
在表格列，第一個欄位，列出歷使政權建立年及滅亡年，第二個欄位列出歷史政權名稱，接下來就是依序在那個大洲或現今國家欄位做標記及註解。
這樣把全世界，在歷史上曾經出現過的政權，一一列出來，
學習者，在閱讀上就會跟著歷史時間變化來閱讀，
腦中就可以建立依時間順序，看到一個又一個帝國的興盛及衰亡，
也可以很清楚知道，曾經出現過歷史政權版圖有多大，
這樣學習，全球歷史政權一路順著慢慢看，應該不用一週就全看完了。
另外，在表格設計功能上，只要在加上那一個欄位沒有值就不顯示，就可以更快速看到區域歷史政權的演變。
學習者想看中東地區歷史政權，就切換成只顯示中東有歷史政權的值，沒有值就自動隱藏。
說到這裏，順便說說，
為什麼通識知識試閱教材，要提供數千種大數據表格，讓學習者去學習，
就是，讓學習者理解，
再怎麼複雜的知識，
只要有足夠的知識，原本可能要學很久的全球歷史政權，
都乭可以透過表格顯示方式，讓學習視覺化簡單化。
更簡單的說通識知識學習，
會特別要求學習者，資訊能力、打字能力、表格應用能力、視圖導圖應用能力、邏輯慣性思考能力要強一點，
就很容易想出一些，將原本很複雜的變簡單。
當然，還是需要不斷大量閱讀更多啟發引導學習教材，
看的愈多，可以組合的想法就愈多，應變能力自然也會愈強。
接著，再來說說，
通識知識世界國家，中東地區國家，
具體是怎麼彙編學習教材。
＞＞01 中東地域－中東
＞＞01-01 古代中東文明
＞＞01-02 中東區域地理
＞＞01-02-01 中東地域－近東
＞＞01-02-01 青銅時代－古代近東
＞＞01-02-03 阿拉伯世界，約為4億2300萬人口數
＞＞01-03 中東文明地域
＞＞01-03-01 兩河流域
＞＞01-03-01-02 古代美索不達米亞=伊朗＋伊拉克
＞＞01-03-02 約旦河西岸－肥沃月彎
＞＞01-04 阿拉伯
＞＞01-04 阿拉伯國家
＞＞01-04 阿拉伯國家聯盟
＞＞01-01 中東國家
＞＞02 中東＋巴爾幹半島＋東地中海國家
＞＞02-01 國家－希臘，1千萬人口數，10,482,000人
＞＞02-02 南歐＋愛琴海
＞＞02-02-01 土耳其－切午梅，2萬人口數，在2008年的人口數為20,247人
＞＞02-03 希臘＋東地中海島嶼
＞＞03 中東＋南歐＋東地中海＋西亞國家
＞＞03-01 國家－北賽普勒斯／北塞浦路斯=爭議政權，35萬人口數，351,960人
＞＞03-02 國家－賽普勒斯／塞浦路斯，91萬人口數，918,100人
＞＞04 土耳其海域－馬摩拉海
＞＞05 近東＋歐亞大陸＋東地中海＋裏海國家
＞＞05-01 古文明－古代累范特
＞＞05-02 古文明 -兩河流域源頭
＞＞05-02-01 河流－幼發拉底河
＞＞05-02-01 河流－底格里斯河
＞＞05-03 國家－土耳其，8千500萬人口數，85,665,000人
＞＞06 跨國湖泊－裏海
＞＞07 南歐＋西亞＋黑海國家
＞＞07-01 高加索區域
＞＞＞01 高加索地域－北高加索／內高加索，903萬人口數，約為9,038,928 人
＞＞＞01-01 俄羅斯－北高加索俄羅新共管區，903萬人口數，9,038,928人
＞＞＞01-01-01 俄羅斯－北高加索聯邦管區，1千萬人口數，10,307,600人
＞＞＞01-01-02 俄羅斯－南部聯邦管區，664萬人口數，6,642,052人
＞＞＞02 高加索地域－南高加索，約4000 萬人口數
＞＞＞02-01 南高加索＋黑海＋俄羅斯邊界國家
＞＞＞02-01-01 國家－阿布哈茲=喬治亞爭議政權，24萬人口數，244,830 人
＞＞＞02-01-02 國家－喬治亞／格魯吉亞，370萬人口數，3,723,500人
＞＞＞02-02 喬治亞爭議政權＋俄羅斯邊界國家
＞＞＞02-02-01 國家－南奧塞提亞／南奧塞梯，5萬3千人口數，53,532人
＞＞＞02-03 中東＋南高加索國家
＞＞＞02-03-01 國家－亞美尼亞，295萬人口數，2,957,500 人
＞＞＞02-03-02 國家－亞塞拜然外省地
＞＞＞02-03-02-01 國家－納希切萬自治共和國／納希契凡自治共和國，45萬人口數，459,600 人
＞＞＞02-03-03 國家－亞塞拜然／阿塞拜疆，1千萬人口數，10,152,000 人
＞＞＞02-03-04 亞塞拜然分裂政權
＞＞＞02-03-04-01 地理區－納戈爾諾-卡拉巴赫，12萬人口數
＞＞＞02-03-04-01 國家－阿爾察赫共和國，15萬人口數，2015年普查，150,932 人
＞＞＞02-03-04-02 國家－阿爾察赫／阿爾扎赫，12萬人口數，2021年估計120,000 人
＞＞07-01 國家－高加索，約在4000萬人口數
＞＞08 亞洲地域－西亞，約為3.3億人口數
＞＞09 西亞國家
＞＞10 中東＋西亞＋阿拉伯世界
＞＞＞01 阿拉伯世界－沙姆地區
＞＞＞01-01 河流－約旦河
＞＞＞01-02 約旦河西岸
＞＞＞01-03 約旦河西岸歷史政權
＞＞＞01-03-01 國家－巴勒斯坦=1920~1948
＞＞＞01-03-02 約旦河西岸＋地中海沿岸國家
＞＞＞01-03-02-01 國家－敘利亞，2千300萬人口數，23,100,000 人
＞＞＞01-03-03 約旦河西岸＋地中海＋古文明腓尼基
＞＞＞01-03-03-01 古文明－腓尼基
＞＞＞01-03-03-02 古文明－迦南
＞＞＞01-03-03-03 國家－黎巴嫩，549萬人口數，5,490,000人
＞＞＞01-03-03-04 國家－以色列，985萬人口數，9,855,000人
＞＞＞01-04 跨國湖泊－死海
＞＞＞01-05 國家－約旦／約旦哈希米王國，1千1百萬人口數，11,528,000人
＞＞＞02 阿拉伯世界－美索不達米亞
＞＞＞02-01 古文明－古代美索不達米亞
＞＞＞02-01-01 肥沃月灣
＞＞＞02-01-01-01 青銅時代－蓀美爾=約4500 – 約1900 BC／新石器時代、青銅時代
＞＞＞02-01-01-02 青銅時代－巴比倫尼亞
＞＞＞02-01-01-03 亞述=前2500~前612
＞＞＞02-02 國家－伊拉克，4千400萬人口數，44,418,000人
＞＞＞03 中東＋西亞＋古代美索不達米亞國家
＞＞＞03-01 古文明－古波斯
＞＞＞03-02 族群－波斯，8千6百萬人口數
＞＞＞03-03 國家－伊朗，8千500萬人口數，85,961,000人
＞＞＞04 伊郎＋阿富汗＋巴基斯坦歷史地區
＞＞＞04-01 國家－巴基斯坦－俾路支地區／俾路支斯坦，約為1千234萬人口數
＞＞＞05 中東＋中亞國家
＞＞＞05-01 國家－阿富汗，3千400萬人口數，34,262,840 人
＞＞＞06 阿拉伯半島，約7千800萬人口數
＞＞＞06-01 阿拉比亞＋西部＋紅海沿岸國家
＞＞＞06-01 阿拉伯半島＋西岸海域
＞＞＞06-01-01 海域－亞喀巴灣
＞＞＞06-01-01 國家－沙烏地阿拉伯／沙特阿拉伯，3千400萬人口數，34,566,000 人
＞＞＞06-01-02 海域－紅海
＞＞＞06-02 阿拉比亞＋西南部＋紅海＋亞丁灣沿岸國家
＞＞＞06-02 阿拉伯半島＋西南岸海域
＞＞＞06-02-01 海域－亞丁灣
＞＞＞06-02-01 國家－葉門，3千400萬人口數，34,700,000人
＞＞＞06-03 阿拉比亞＋東部＋波斯灣沿岸國家
＞＞＞06-03 阿拉伯半島＋東岸海域
＞＞＞06-03-01 海域－波斯灣
＞＞＞06-03-01 國家－科威特，442萬人口數，4,420,100 人
＞＞＞06-03-02 國家－巴林，150萬人口數，1,504,365 人
＞＞＞06-03-03 國家－卡達／卡塔爾，274萬人口數，2,747,300 人
＞＞＞06-03-04 阿拉伯聯合大公國／阿聯／阿拉伯聯合酋長國，1千萬人口數，估計 10,226,547人
＞＞＞06-03-04 國家－阿拉伯聯合大公國，1千萬人口數，2023年估計. 10,226,547 人
＞＞＞06-04 阿拉比亞＋東南部＋波阿曼灣＋隃拉伯海沿岸國家
＞＞＞06-04 阿拉伯半島＋東南岸海域
＞＞＞06-04-01 海域－阿曼灣
＞＞＞06-04-01 國家－阿曼，464萬人口數，4,647,500人
＞＞＞07 阿拉拍世界－阿拉比亞
＞＞11 跨國海域－阿拉伯海
＞＞12 北非／地中海盆地
＞＞＞01-01 北非＋阿拉伯世界國家
＞＞＞01-01 地中海盆地
＞＞＞01-01 地中海盆地－燛格里布，燛格里布（即馬格里布）是指北非的摩洛哥、阿爾及利亞、突尼斯、利比亞和茅利塔尼亞等地，這些地區人口數合計超過9千萬人
＞＞＞01-02 尼羅河流域國家
＞＞＞01-02-01 尼羅河流域＋紅海國家
＞＞＞01-02-01 國家－埃及，1億人口數，107,650,000人
＞＞＞01-02-02 國家－蘇丹，5千萬人口數，50,449,000 人
＞＞＞01-03 海域－紅海
＞＞＞01-03 紅海沿海國家
＞＞＞01-04 北非＋大西洋島嶼
＞＞＞01-04-01 葡萄牙自治區－馬德拉，25萬人口數，2022年底為253,259人
＞＞＞01-04-02 加那利群島，約217萬人口數，2,172,944人
＞＞＞01-04-03 島國－維德角，49萬人口數，491,233人
＞＞02 非洲地域－北非國家
＞＞＞01 國家－摩洛哥，3千6百萬人口數，36,828,000 人
＞＞＞02 國家－突尼西亞，1千1百萬人口數，11,850,000人
＞＞＞03 國家－西撒哈拉，61萬人口數，612,200人
＞＞＞04 國家－阿爾及利亞，4千7百萬人口數，47,400,000人
＞＞＞05 國家－利比亞，738萬人口數，7,381,000人
@@概念介紹：中東地區國家結語
當你從美洲地區國家，到歐洲地區國家，
再看到中東地區，已經是第三個大洲地區了。
相信，在你的腦中對全球地理，
應該已經有很多立體畫面了，
也可以理解，為什麼通識知識會特別強調地理歷史要一起學的主要原因了吧。
學習歷史之前先把全世界地理及現今國家先認識，
腦中先要有全球地理及那一個國家在什麼地理位置，
之後開始學歷史政權及領土版圖，不斷更替的歷史帝國及朝代，
其實，只要通識知識彙編學習教材經費夠，
歷史及地理二個學科，基本上真的肯認真閱讀，
應該絕大多數的人，三個月到半年，就可以把全球地理及歷史知識全看過一遍。
理論上，傳統教育單一學科，
學地理及歷史，從小學一路讀到高中或大學，還一直在學地理課及歷史課，
真的不如把這些寶貴時間，多去學些其它實用的知識會好一點。
地理及歷史二個學科知識，只是一些需要知道的通識知識而已，
不知道，對生活也不會有任何影響，
現今資訊科技發達，網路查地理及歷史知識很方便，
只是網路的地理及歷史知識，
沒有像通識知識世界國家採用邏輯慣性思維來整理及分類，
也沒有用相連知識在學習，學起來會比較累人而已。
不過，曾經不斷更替的帝國、王朝、朝代及國家，
尤其是中國歷代朝代興衰史，
讓學習通識知識的學習者，針對特定朝代興衰史，進行大辯論，
絕對是可以讓學習者透過大辯論過程中，學會更多引用詞組，
一一去剖析政權鬥爭、國家統治及治理、官官相護，貪贜王法等知識，
對學習者而言，絕對是好事情。
16.獨家版權世界地理國家目錄 04 非洲國家
導引詞01：北非地中海盆地，為考量通識知識合併學習，實編在中東地區。
導引詞02：西非大西洋沿岸國家有塞內加爾、甘比亞、幾內亞比索、幾內亞、獅子山、賴比瑞亞。
導引詞03：西非內陸國家有馬利、阿扎瓦德、尼日、查德、布吉納法索、貝南、象牙海岸、加納、多哥、奈及利亞、茅利塔尼亞。
導引詞04中非國家有中非共和國、加彭、剛果共和國、剛果民主共和國，中非大西洋沿岸國家有喀麥隆。
導引詞05：東非隔拉伯世界為非洲之角，沿岸紅海國家有吉布地、衣索比亞，沿岸亞丁灣國家有邦特蘭、索馬里蘭，沿岸印度洋國家有索馬利亞。
導引詞06：東非沿岸印度洋國家有肯亞、坦尚尼亞，東非國家有南蘇丹、烏干達，相連跨國湖泊維多利亞湖，以及盧安達、蒲隆地。
導引詞07：阿拉伯世界海域印度洋島國有塞席爾，東非相連海域印度洋島國有厄利垂亞
導引詞08：南部非洲沿岸大西洋國家有安哥拉、南非共和國。
導引詞09：南非半島國家有納米比亞，南部非洲海域大西洋島嶼有英屬－聖赫倫那／圣赫勒拿。
導引詞10：南部非洲國家有尚比亞、馬拉威、辛巴威、波札那、賴索托，南部非洲沿岸印度洋國家有莫三比克、史瓦帝尼，相連海域莫三比克海峽。
導引詞11：南部非洲海域印度洋島國有葛摩、法屬－馬約特、馬達加斯加、法屬－留尼旺、模里西斯。
導引詞12：印度洋海域南極洲領地，只有法屬南部領地有凱爾蓋朗群島。
影音名稱：獨家版權世界地理國家目錄 04 非洲國家
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
獨家版權世界地理國家目錄 04 非洲國家。
非洲地區的國家，幾乎都相連在非洲大陸板塊，
學習者，在學習非洲地理，其實真的完全沒有壓力，
只要記得北非地中海盆地，實際彙編在中東地區，
其它西非、中非、東非和南非國家，只要順著相連國家來記億，
順便記億國家人口數及領土版圖範圍有多大，非洲地理真的沒有多少知識可學習。
因為，非洲歷史政權更替不頻繁，
不像美洲、中東地區及亞洲，
不斷被列強入侵及殖民，
亞洲帝權朝代不斷更替，可學歷史知識比較多，
歐洲列強帝國版圖大，可學歷 史知識也很多。
接著，再來說說，
通識知識世界國家彙編學習教材，
具體是如何彙編非洲地區國家。
＞＞00 非洲島國
＞＞00 非洲屬地
＞＞01 北非西班牙屬地
＞＞02 北非，中東／阿拉伯世界
＞＞03 非洲地域－西非，約2.225億人口數
＞＞03-01 西非＋大西洋沿岸國家
＞＞＞01 國家－塞內加爾，1千8百萬人口數，18,275,000人
＞＞＞02 國家－甘比亞／岡比亞，263萬人口數，2,639,916 人
＞＞＞03 國家－幾內亞比索／幾內亞比絕，158萬人口數，1,584,800人
＞＞＞04 國家－幾內亞，1千3百萬人口數，13,262,000人
＞＞＞05 國家－獅子山／塞拉利昂，751萬人口數，7,541,600人
＞＞＞06 國家－賴比瑞亞／利比里亞，524萬人口數，5,248,600人
＞＞03-02 西非國家
＞＞＞01 馬利／馬里，2千2百萬人口數，22,395,000人
＞＞＞ 0１-01 阿扎瓦德，約為30萬到50萬人，位於馬利共和國北部
＞＞＞02 尼日／尼日爾，2千5百萬人口數，25,369,000人
＞＞＞03 查德／乍得，1千6百萬人口數，16,818,000人
＞＞＞04 布吉納法索／布基納法索，2千2百萬人口數，22,800,000人
＞＞＞05 貝南／貝寧，1千2百萬人口數，12,607,000人
＞＞＞06 象牙海岸／科特迪瓦，3千1百萬人口數，31,500,000人
＞＞＞07 加納／迦納，3千5百萬人口數，35,064,000人
＞＞＞08 多哥，809萬人口數，8,095,500人
＞＞＞09 奈及利亞／尼日利亞，2億3千萬人口數，230,840,000人
＞＞﹥10 國家－茅利塔尼亞，407萬人口數，4,077,300人
＞＞03-03 西非＋南大西洋島國
＞＞＞ 03-03-01 英屬－聖赫倫那、阿森松和特里斯坦-達庫尼亞，約為4,439人
＞＞04 中非非洲國家
＞＞＞04-01海域－幾內亞灣
＞＞＞04-02 中非＋大西洋島國
＞＞＞04-02-01 島國－聖多美普林西比／聖多美和普林西比，21萬人口數，214,610人
＞＞＞04-03 中非國家
＞＞＞04-03-01 國家－中非共和國／中非，538萬人口數，5,368,400 人
＞＞＞04-03-02 國家－加彭／加蓬，190萬人口數，1,906,700人
＞＞＞04-03-03 國家－剛果共和國／剛果，520萬人口數，5,206,400人
＞＞＞04-03-04 國家－剛果民主共和國／民主剛果，1億人口數，109,280,000人
＞＞＞04-04 中非＋大西洋沿岸國家
＞＞＞04-04-01 國家－喀麥隆，2千8百萬人口數，28,089,000人
＞＞＞04-04-02 國家－赤道幾內亞，145萬人口數，1,454,800人
＞＞04 非洲地域－中非
＞＞05 東部非洲國家
＞＞＞01 隔拉伯世界－非洲之角，約為1.15億人口數
＞＞＞01-01 非洲之角＋紅海國家
＞＞＞01-01-02 國家－吉布地／吉布提，107萬人口數，1,078,400人
＞＞＞01-02 國家－衣索比亞／埃塞俄比亞，1億人口數，109,500,000人
＞＞＞01-03 非洲之角＋亞丁灣
＞＞＞01-03-01 國家－邦特蘭，約為490萬人口數
＞＞＞01-03-01 國家－索馬里蘭／索馬利蘭，450萬人口數，4,500,000人=爭議區
＞＞＞01-04 非洲之角＋印度洋國家
＞＞＞01-04-01 國家－索馬利亞／索馬里，1千8百萬人口數，18,143,000人=中東＋東非
＞＞＞02 東非＋印度洋沿岸國家
＞＞＞02-01 國家－肯亞／肯尼亞，5千2百萬人口數，52,428,000 人
＞＞＞02-02 國家－坦尚尼亞／坦桑尼亞，6千1百萬人口數，61,741,000人
＞＞＞03 東非國家
＞＞＞03 東非歷史國家
＞＞＞03-01 國家－南蘇丹，1千4百萬人口數，14,746,000人
＞＞＞03-02 國家－烏干達，4千5百萬人口數，45,905,000人
＞＞＞03-02-01 跨國湖泊－ 維多利亞湖
＞＞＞03-03 國家－盧安達／盧旺達，1千3百萬人口數，13,246,000人
＞＞＞03-04 國家－蒲隆地／布隆迪，1千2百萬人口數，12,838,000人
＞＞＞04 阿拉伯世界－印度洋
＞＞＞04-01 國家－塞席爾／塞舌爾，10萬人口數，100,447人
＞＞＞05 東非＋印度洋島國
＞＞＞05-01 島國－厄利垂亞／厄立特里亞，578萬人口數，5,784,500人
＞＞05 非洲地域－東非，約為3.4億人口數
＞＞06 非洲地域－南部非洲，大約在1.13億人口數
＞＞06 南部非洲國家
＞＞＞01 南部非洲＋大西洋沿岸國家
＞＞＞01-01 國家－安哥拉，3千5百萬人口數，35,122,000人
＞＞＞01-02 國家－南非／南非共和國，6千3百萬人口數，63,016,000人
＞＞＞01-02-01 南非半島
＞＞＞01-03 國家－納米比亞，245萬人口數，2,458,900人
＞＞＞02 南部非洲＋大西洋島嶼
＞＞＞02-01 英屬－聖赫倫那／圣赫勒拿，4千人口數，2021年約為4,439人
＞＞＞03 南部非洲國家
＞＞＞03-01 國家－尚比亞／贊比亞，1千9百萬人口數，19,611,000人
＞＞＞03-02 國家－馬拉威／馬拉維，1千7百萬人口數，17,564,000人
＞＞＞03-03 國家－辛巴威／津巴布韋，1千5百萬人口數，15,179,000人
＞＞＞03-04 國家－波札那／博茨瓦納，233萬人口數，2,338,900人
＞＞＞03-05 國家－賴索托／萊索托，225萬人口數，2,252,600人
＞＞＞04 南部非洲＋印度洋沿岸國家
＞＞＞04-01 國家－莫三比克／莫桑比克，3千4百萬人口數，34,881,000人
＞＞＞04-02 國家－史瓦帝尼／斯威士亞，120萬人口數
＞＞＞05 海域－莫三比克海峽
＞＞＞06 南部非洲＋印度洋島國
＞＞＞06-01 島國－葛摩／科摩羅，87萬人口數，873,720人
＞＞＞06-01-01 國家－葛摩城市－豐博尼，1萬6千人口數，2008年的人口數為16,041人
＞＞＞06-01-02 葛摩城市－穆察穆杜，2萬人口數，約為23,600人
＞＞＞06-02 法屬－馬約特，21萬人口數，216,452名居民
＞＞＞06-03 島國－馬達加斯加，2千8百萬人口數，28,178,000 人
＞＞＞06-04 法屬－留尼旺／留尼汪，87萬人口數，約為873,102人
＞＞＞06-05 島國－模里西斯／毛里求斯，122萬人口數，1,221,700人
＞＞07 非洲＋印度洋島國
＞＞08 印度洋＋南極洲領地
＞＞08-01 法屬南部領地
＞＞08-01-01 凱爾蓋朗群島，70人口數，科學家研究基地
附註：北非地中海盆地國家，實際分類在中東地域
@@概念介紹：非洲地區國家結語
當你，真正用心去看通識知識彙編學習教材，
學習世界地理國家，從美洲、歐洲、中東地區到非洲，
是不是，看完了非洲國家彙編學習教材之後，
才真正能理解為什麼學地理，一定要全球地理一次學，
絕對不適合區域地理片面學，
才能知道真正的理論原理是什麼的感受。的
學通識知識一次到位學，這種學習教材，
過去沒有人彙編過這樣的學習教材，
也因為，過去學習知識，只能用傳統紙本書籍印刷來學習，
一本書實際能排版印刷的知識量，真的太有限，
學習者買書來學，也是一筆不便宜的支出。
現在，數位科技新時代，
幾萬本書籍印刷知識量，隨便買顆500g 硬碟，不用幾千元就可以學一次到位數位通識知識學習教材。
數位學習通識知識教材，
要處理成動態視圖導圖效果讓學習者來學習，
開發自動偵測轉換模組難度真的非常高，
不懂網頁底層技術原理，就無法做到萬用偵測自動轉換，
全方位共享利潤事業體，推動通識知識速成學習新時代運動，
真正可以立足全球的根基，就是有能力將所有彙編通識知識學習教材，
透過網頁底層技術，讓原本不被人重視的通識知識學習教材，
變成互動性動態學習效果，讓學習者自主學習，
也可以將非洲國家，枯燥乏味的通識知識學習內容，
多動動一點頭腦，整合更多視圖導圖讓學習者來學習，
也可以讓學習者，主動花時間來學習。
這也是，傳統教育與通識知識速成學習新時代運動，
力推學習者自主學習，最不一樣的學習方式。
簡單一點的說，如果九年制通識知識合辦中小學，
學到非洲國家，只要要求小朋友動動腦去思考，
如何用視圖導圖來呈現非洲國家速成學習引導思維導圖，
讓學習者自行動腦去思考，不僅可以訓練學習者邏輯思考能力，更能讓原本枯燥無味的學習，
變的很有挑戰性。
這就是，通識知識一次到位學，吸引學習者主動學習的最大魅力，
傳統教育單一學科，學習限制真的太多，
不僅學習過程分級、分堂課，還只能學習限定的塊狀知識在學習，一直在塊狀知識在打轉，不斷的重複讀，死背答案，
難怪大學畢業了，沒有什麼想像力、沒有什麼聯想力、沒有什麼創造力，
只會墨守成規，別人怎麼說，跟著怎麼做，
也跟傳統教育方式有絕對的關係，你認為呢？
推動通識知識速成學習新時代運動，
全球只有規劃150到200個海外拓點營業地區，
每個海外拓點營業地區，基本上只要有200萬名共享系統用戶申請，
也就是全球只要有3億人，能夠認同通識知識速成學習新時代運動的理念，
推動通識知識速成學習新時代運動，就算是成功了。
17.獨家版權世界地理國家目錄 05 亞洲國家
導引詞01：亞洲大陸範圍廣，大陸板塊與太平洋海域都很大，認識亞洲地理先從陸地國家來認識，再去認識太平洋海域島國有那些。
導引詞02：北亞有俄羅斯西伯利亞和蒙古，東北亞有中國東北及朝鮮半島，為了方便學習，將中國大陸及朝鮮半島歸入東亞來學習。
導引詞03：西亞阿拉伯國家，併入中東地區來學習，方便學習者學習中東地區文明發展史。
導引詞04：中亞絲路是東亞到西亞必經的陸路，五個中亞小國有哈薩克斯坦，相連跨國海域鹹海，接連烏茲別克斯坦、土庫曼斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦。
導引詞05：亞太地區就是亞洲和太平洋地區，也是亞洲經濟生活中心，20幾億人口生活在這裏。
導引詞06：南亞沿岸阿拉伯海國家有巴基斯坦，印度和巴基斯坦共治區有爭議區克什米爾、旁遮普。
導引詞07：印度與中國大陸相連，中國西藏邊界國家有尼泊爾、不丹。
導引詞08：南亞孟加拉灣國家有孟加拉國，南亞海域阿拉伯海與拉克代夫海間島嶼有印度直轄區－拉克沙群島。
導引詞09：孟加拉灣與安達曼海間島嶼有印度安達曼-尼科巴群島，相連海域拉克代夫海，有島國－斯里蘭卡、馬爾地夫、英屬印度洋領地，相連海域西太平洋。
導引詞10：東亞大陸有中國大陸、朝鮮半島、日本群島、台灣寶島，形成漢語文化生活圈，也是東方文明起源地。
導引詞11：東南亞陸地國，在中國雲南邊界國家，有緬甸、寮國，相連海域安達曼。
導引詞12：東南亞旅遊勝地泰國，海域泰國灣，相連國家有柬埔寨、越南，相連海域南海、北部灣，鄰近有中國海南島
導引詞13：東南亞島國有菲律賓，相連海域西里伯斯海，菲律賓與婆羅州海域有南海諸島。
導引詞14：馬來半島相連海域馬六甲海峽，馬來西亞半島有泰國地區－泰國南部、馬來西亞，相連新加坡島，相連海域新加坡海峽。
導引詞15：馬來半島和婆羅州間南海島嶼，有大巽他群島。
導引詞16：大巽他群島和南海海域，有婆羅洲，國家有馬來西亞東馬、汶萊，相連海域汶萊灣，相連印尼加里曼丹島。
導引詞17：婆羅州和蓀拉威群島間海域是印尼海峽－望加錫海峽，大巽他群島和華萊西亞有印尼－蘇拉威西島。
導引詞18：大巽他群島位於印度洋島嶼有印尼蘇門答臘，相連海域爪哇海，有印尼爪哇島，相連海域峑里海。
導引詞19：蘇拉威西島和小巽他群島間陸緣海是弗洛勒斯海，大洋洲和亞洲生態區是華萊西亞，相連印尼小巽他群島。
導引詞20：華萊西亞和印尼生態區和澳大拉西亞生態區，相連華萊西亞達和印尼和東帝汶海域班達海，松巴島和東帝汶間海域是薩武海，東南亞位於印度洋國家有東帝汶。
影音名稱：獨家版權世界地理國家目錄 05 亞洲國家
大家好，這裏是全方位共享利潤事業體，
推動通識知識教育推動消費正義、推動居住正義，
結合小人物力量而成的共享資源。
今天，在這裏，藉由影音平台，
來跟大家介紹，
獨家版權世界地理國家目錄 05 亞洲國家。
亞洲是全世界人口最多的一個大洲，
中國大陸則可以代表著東方文明起源地，
中國歷朝歷代帝權也細數著數千年中國大陸這塊土地的興衰史。
目前，全世界最大的二個經濟體，中華人民共和國及印度，
實際人口數都超過14億，
二個經濟體總人口數加一加就高達28億人口數，
已經占了全球總人口數三分之一以上的總量。
亞洲國家人口數破億也有很多個，
包括南亞巴勒斯坦、孟加拉、東亞日本、東南亞菲律賓、越南及印尼。
學習亞洲地理知識，一定要學中國歷史，
從中國歷朝歷代領土版圖中，可以觀察出東亞朝鮮半島、日本、琉球、東南亞越南、緬甸、寮國，都曾經是中國帝權的附屬國。
也因為中華民族數千年文明的發展，使用漢語的華人，幾乎足跡遍布全球五大洲，
漢語及英語這二種語言，也是目前全球使用人數最多的語言。
當你學習世界地理及歷史，
一路從美洲、歐洲、中東地區、非洲，一直到亞洲，
也差不多把全世界最多人口的四大洲都認識完，最後就只差大洋洲，就把全球的地理知識全部都學完了。
現在，讀過大學的你，或是未曾上過大學，曾經學過地理及歷史知識的你，
用你學過傳統教育教地理及歷史的方式，對比通識知識自主學習地理及歷史的方式，
以及傳統教育地理及歷史學習教材，對比通識知識世界國家地理、歷史政權、行政區劃、環境、政治、政黨、外交、軍事、戰爭、社會文化知識一起學，
你覺得採用通識知識自主學習地理及歷史的小朋友，
地理及歷史所知的知識，對［比傳統教育大學畢業生比起來，
所知及所學地理及歷史知識廣度，真的會輸一位歷史系或地理系畢業的大學生嗎？
如果，你已經看完通識知識世界國家試閱內容半成品，
是不是真的不得不讓人去思考，
地理及歷史這些永遠不變的知識，
真的有需要讓小孩一路從小學讀到大學，還特別去讀歷史系或地理系的學位嗎？
即使拿到知名學府地理系或歷史系學士、碩士、博士學位，
可能，在未來學習通識知識的新生兒愈來愈多，
小朋友7歲左右已經有通識知識學習危機意識，
自主學習通識知識的小朋友，
在乎的是，閱讀能力要訓練 的更快一點，會更重要。
在乎的是，資訊能力強一點，打字速度訓練快一點，會比較重要。
在乎的是，訓練自己看完通識知識學習教材後，能夠寫出合格論述文，去參加大辯論，一門學科就可以算結業了，會比較重要。
在乎的是，多花點時間把漢語及英語學好，能講一口流利漢語及英語，才能運用共享資源走遍全世界，有共享資源海外拓點營業地區觀光、旅遊、就業、創業，會比較重要。
在乎的是，用更短的時間多學點通識知識，才能跟同齡小孩比較及競爭，會比較重要。
可能，西元2100年，
地理及歷史這二個學科，在那時的小朋友眼中來看，12歲以前沒有全部都看完，寫完論述文，去參加大辯論，都算程度很差了。
推動通識知識速成學習新時代運動，
不代表著絕大多數的普羅大眾都會支持。
但是，肯支持的小人物，也願意很配合，
把1到6歲小朋友，有空就帶去多功能跨產業通路直營門市，
跟同齡小朋友一起看通識知識影片，
跟同齡小朋友一起討論通識知識。
4到10歲小朋友，有空常帶去通識知識幼童體驗館，去跟引導志工用外語討論通識知識，
一起去玩遊戲，一起去吃自助燒烤，
培養出小孩自主學習通識知識的意願，
就可以很放心讓小孩，自主使用全方位速成知識整合系統來學習通識知識，
再幫小孩報名一些通識知識大學學科，鼓勵小孩去拿認證，拿到認證貼在胸上，才會更受人尊敬。
灌輸小孩這樣的觀念，讓小孩學會自主管理、自主學習、自主獨立成長，
這樣的小孩長大後，家長還需要擔心嗎？
接著，再來說說，
通識知識彙編世界國家，
具體亞洲是如何彙編學習教材。
＞01 亞洲地域－北亞，約為3000萬人
＞＞01-01 俄羅斯東北亞地區，俄羅斯，1.4億人口數，146,030,000人
＞＞01-01-01 西伯利亞，約為3727萬5609人
＞＞01-02 國家－蒙古國，342萬人口數，3,238,400人
＞＞02 亞洲地域－東北亞，約為16憶人口數，1,624,224,125人
＞＞03 海域－北太平洋
＞04 西亞，實編在中東地域
＞＞04 中亞國家
＞＞＞01 國家－哈薩克斯坦／哈薩克，2千萬人口數，20,034,000人
＞＞＞02 跨國海域－鹹海
＞＞＞03 國家－烏茲別克斯坦／烏茲別克，3千700萬人口數，37,490,000人
＞＞＞04 國家－土庫曼斯坦／土庫曼，705萬人口數，7,057,800人
＞＞＞05 國家－吉爾吉斯斯坦／吉爾吉斯，652萬人口數，6,523,500 人
＞＞＞06 國家－塔吉克斯坦／塔吉克，1千萬人口數，10,078,000人
＞＞04 亞洲地域－中亞，約為7417萬人口數
＞＞05 中亞＋南亞＋近東國家
＞＞05-01 國家－阿富汗，實編在中東地域
＞＞06 亞洲地域－亞太地區／亞洲及太平洋地區，約21億人口數
＞＞07 亞洲地域－南亞，約為20億人口數
＞＞07 南亞地區
＞＞07 南亞國家
＞＞＞01 南亞＋阿拉伯海沿岸國家
＞＞＞01-01 國家－巴基斯坦，2.4億人口數，241,500,000人
＞＞＞01-02 印度＋巴基斯坦共治區
＞＞＞01-02-01 爭議區－克什米爾，689萬人口數
＞＞＞01-02-01 旁遮普，約為1.27 億人口數
＞＞＞01-03 印度聯邦直轄區
＞＞＞01-03 國家－印度，14億人口數，1,440,520,000人
＞＞＞02 南亞＋中國西藏邊界國家
＞＞＞02-01 國家－尼泊爾，3千100萬人口數，31,122,000 人
＞＞＞02-02 國家－不丹，74萬人口數，741,670人
＞＞＞03 地理－孟加拉
＞＞＞03 南亞＋孟加拉灣國家
＞＞＞03-01 國家－孟加拉國／孟加拉，1.6億人口數，169,830,000人
＞＞＞04 阿拉伯海＋拉克代夫海間島嶼
＞＞＞04-01 印度直轄區－拉克沙群島，5.2萬人口數
＞＞＞05 海域－孟加拉灣
＞＞＞05-01 孟加拉灣＋安達曼海間島嶼
＞＞＞05-01-01 印度－安達曼-尼科巴群島，約為38萬人口數
＞＞＞06 海域－拉克代夫海
＞＞＞07 島國－斯里蘭卡，2千200萬人口數，22,037,000人
＞＞＞08 島國－馬爾地夫／馬爾代夫，38萬人口數，382,751人
＞＞＞09 英屬印度洋領地，約為3,000 人，軍事用途
＞＞08 海域－西太平洋
＞＞09 亞洲地域－東亞，約為16 億人口數
＞＞09 東亞國家
＞＞＞09-01 中國大陸
＞＞＞09-01-02 中華人民共和國，14億人口數，1,408,280,000 人
＞＞＞09-01-03 香港，753萬人口數，7,534,200人
＞＞＞09-01-04 澳門，68萬人口數，686,600人
＞＞＞09-02 海域－黃海
＞＞＞09-03 朝鮮半島
＞＞＞09-03-01 國家－北韓，2千500萬人口數，25,850,000 人
＞＞＞09-03-02 國家－南韓，5千100萬人口數，51,208,000人
＞＞＞09-04 海域－日本海
＞＞＞09-04-03 國家－日本，1.23億人口數，123,340,000人
＞＞＞09-05 海域－東海
＞＞＞09-05-01 舟山群島2024年末常住人口約為117.6萬人，=中國浙江
＞＞＞09-05-02 五島列島，3萬人口數，約為33,909人=日本長崎縣
＞＞＞09-05-03 甑島列島，人口約5576人=日本鹿兒島
＞＞＞09-05-04 琉球群島，155萬人口數，1,558,120人
＞＞＞09-05-05 琉球
＞＞＞09-05-06 日本－沖繩縣，約為146.5萬人口數
＞＞＞09-06 海域－台灣海峽=南中國海
＞＞＞09-06 澎湖縣島嶼，10萬人口數，為107,085人
＞＞＞09-07 國家－中華民國，2千300萬人口數，23,365,274 人=1949至今
＞＞＞09-07 臺灣／台灣
＞＞10 海域－南中國海
＞＞11 亞洲地域－東南亞，6億7千萬人口數，675,796,065 人
＞＞11 東南亞區域國家
＞＞＞11-01 東南亞陸地國
＞＞＞11-01-01 東南亞＋中國雲南邊界國家
＞＞＞11-01-01-01 國家－緬甸，5千100萬人口數，51,317,000人
＞＞＞11-01-01-02 國家－寮國／老撾，701萬人口數，7,013,000人
＞＞＞11-01-02 海域－安達曼海
＞＞＞11-01-03 國家－泰國，6千500萬人口數，65,932,000人
＞＞＞11-01-03-01 海域－泰國灣
＞＞＞11-01-04 國家－柬埔寨，1千700萬人口數，17,091,464人
＞＞＞11-01-05 國家－越南，1億人口數，101,340,000人
＞＞＞11-02 海域－南海
＞＞＞11-02-01 海域－北部灣
＞＞＞11-02-02 中國－海南島，1千萬人口數，10,081,200人
＞＞＞11-04 馬來群島
＞＞＞11-05 東南亞島國
＞＞＞＞01 國家－菲律賓，1.1億人口數，114,120,000
＞＞＞＞01 菲律賓島嶼位置
＞＞＞＞02 海域－西里伯斯海／蘇拉威西海
＞＞＞＞02 菲律賓與婆羅州海域
＞＞＞＞03 南海諸島
＞＞＞＞03 南海諸島島嶼
東沙群島，只有海巡署人員駐守，沒有常住人口。
三沙市(中國管轄的西沙群島和中沙群島，2020年三沙市的常住人口約為2333人。
＞＞＞＞04 馬來半島，馬來西亞半島的人口約佔馬來西亞總人口的80%
＞＞＞＞04-01 海域－馬六甲海峽／麻六甲海峽
＞＞＞＞04-02 馬來西亞半島，約為2500萬人
＞＞＞＞04-02-01 泰國地區－泰國南部，約為800 萬人
＞＞＞＞04-02-02 國家－馬來西亞，3千400萬人口數，34,158,000人
＞＞＞＞04-03 新加坡島
＞＞＞＞04-03-01 國家－新加坡，570萬人口數，5,703,600人
＞＞＞＞04-04 海域－新加坡海峽
＞＞＞＞05 馬來半島＋婆羅州間＋南海島嶼
＞＞＞＞06 大巽他群島，1.92億人，估計約為192,000,000 人
＞＞＞＞07 大巽他群島＋南海海域
＞＞＞＞07-01 婆羅洲，約為2125萬人
＞＞＞＞07-01-01 馬來西亞－東馬， 沙巴州人口：341萬人，砂拉越州人口：247萬人
＞＞＞＞07-01-02 國家－汶萊／文淶，44萬人口數，442,400人
＞＞＞＞07-01-02-01 海域－汶萊灣
＞＞＞＞07-01-03 印尼－加里曼丹島，約21,258,000 人
＞＞＞＞08 婆羅州＋蓀拉威群島間海域
＞＞＞＞08-01 海域－印尼海峽－望加錫海峽
＞＞＞＞09 大巽他群島＋華萊西亞
＞＞＞＞09-01 印尼－蘇拉威西島，1千9百萬人口數，約有19,573,800人
＞＞＞＞10 國家－印度尼西亞／印尼，2.8億人口數，281,600,000人
＞＞＞＞11 大巽他群島＋印度洋島嶼
＞＞＞＞11-01 印度洋＋近蘇門答臘島嶼
＞＞＞＞11-02 印尼－蘇門答臘，約為5845萬5800人口數
＞＞＞＞11-03 海域－印尼－爪哇海
＞＞＞＞11-04 印尼－爪哇島，約為1.53億人口數
＞＞＞＞11-05 海域－印尼－峑里海
＞＞＞＞12 蘇拉威西島＋小巽他群島間陸緣海
＞＞＞＞12-01 海域－弗洛勒斯海
＞＞＞＞13 大洋洲＋亞洲生態區
＞＞＞＞13-01 華萊西亞，市區人口約81萬人，加上週邊市鎮共158萬人
＞＞＞＞13-02 華萊西亞＋美拉尼西亞
＞＞＞＞13-03 印尼－小巽他群島／努沙登加拉群島，約為1920萬人口數
＞＞＞＞13-04 印尼－小巽他群島島嶼位置
＞＞＞＞13-05 華萊西亞＋印尼生態區＋澳大拉西亞生態區
＞＞＞＞14 華萊西亞達＋印尼和東帝汶海域
＞＞＞＞14-01 海域－班達海
＞＞＞＞15 松巴島＋東帝汶間海域
＞＞＞＞15-01 海域－薩武海
＞＞＞11-06 東南亞＋印度洋國家
＞＞11-06-01 島國－東帝汶，138萬人口數，1,387,100
＞＞12 亞洲境內的私人國家
@@概念介紹：亞洲地區國家結語
當你看完通識知識世界國家亞洲後，
是不是心理會有一種全新不同的認知，
那就是邏輯慣性思維分類，真的非常重要。
過去我們學地理，學到亞洲知識，
就是學北亞、西亞、中亞、南亞、東南亞，
再學那個地域有什麼國家，
老師也不會特別教怎麼認識相連地理的重要性，
再加上學地理課時，因為一堂課時間真的太短，
實際能教的課程有限，
所以我們過去學知識，
幾乎都沒有聽到學總目錄，
也幾乎沒有聽到有任何學科，在學習知識之前，
先教學生這個學科，到底會學到多少知識、包含多少領域知識、什麼是重點名詞、那些名詞是與其他學科同樣會學到。
如果，每個學科知識教學之前，教學老師都能這麼負責去彙編一目了然淺顯易懂的學習教材，
相信，這樣學習的小孩，學科知識廣度及思考面，
絕對會很不一樣，你認為呢？
推動通識知識速成學習新時代運動，提供通識知識世界國家彙編半成品當普羅大眾試閱教材，
抛磚引玉提供普羅大眾，反思去思考一些普羅大眾不得不去面對的教育新思維。
反思，學科知識學習教材，是不是也需要提供一次性完整到位學習教材，讓受教學生去學習。
反思，單一學科學習方式，是否真的反而會造成學習知識過程中沒有比較知識可以同步學，增加受教學生理解學習時間。
反思，訓練受教學生會寫讀後論述文的能力，會不會比叫學生為了應付考試不斷死背答案更重要。
反思，現今教育要讀到碩士學位，才需要撰寫學科論文，
對比通識知識九年制合辦中小學，要求受教小孩看完一個學科領域知識，自行決定什麼時候寫讀後心得論述文，
才能參加大辯論，大辯論完成就算這門學科結業了，
二者之間那一種學習方式，更能激起主動學習的意願。
反思，通識知識九年制合辦中小學，要求受教學生自主學習，九年時間內要完成上百學科讀後心得論述文，再去參加大辯論，才能算是真的從通識知識九年制合辦中小學畢業。
做不到的學生，就一直做到所有通識知識都完成讀後心得論述文，參加大辡論之後再畢業，
有能力的小孩，不一定要在九年才完成，也可以提早完成，
自主使用全方位速成知識整合系統學習過程全記錄，撰寫讀後心得論述文，事後可增加個人重寫修定版，
會不會刺激更多小孩學習能力更強，更懂得珍惜時間努力去學習，
畢業成績好一點的學生，就可以列為全方位通識知識大學學員及助教後備名單。
反思，推動通識知識速成學習新時代運動，你的國家不支持，別的國家在大力支持，
你的小孩還在學傳統單一學科，一門學科從小學讀到大學還在讀，
大力支持通識知識速成學習新時代運動的國家，
鼓勵國民主動去報讀九年制通識知識合辦中小學，
只要相差30年，國民乲間通識知識能力會差多少，身為家長的你，是不是也必須要去重視它。
反思，通識知識試閱教材精選提供的試閱半成品，有多少通識知識彙編教材，
採用邏輯慣性思維獨家版權彙編出來學習教材，會不會吸引全球一定比例普羅大眾會想採用通識知識學習教材來學習。
反思，推動小人物自主新生活運動，同步推動通識知識速成學習新時代運動，以及推動小人物人生優質生活改造運動，
你的國家因為支持度不夠，從共享資源全球150到200個海外擴點營業地區被排除，真正最大損失的人，到底是誰？
是你自己的國家，沒有全方位全球共享資源可運用。
是你後代子嗣，沒有接受補助1到18歲孩童及青少年，學習通識知識啟蒙及獨立養成教育的規劃。
是你的生活，買不到物美價廉廠商直銷價，再享廠商退佣40%回饋金。
這些，是不是都是即將會發生需要面對的思考面。
全方位共享利潤事業體，推動小人物新生活運動，
在每一個營業地區，從台閩地區開始，
都會先用半年時間，挑選出1萬名，
當地公司企業負責人、知名連鎖品牌負責人、各產業負責人、當地知名富豪、各級學校校長、傳媒負責人及記者等，
主動寄出通識知識試閱教材光碟，內有完整共享資源營運白皮書，
也都有優先保留申請配額一個月，
在全球適合發展海外拓點營業地區，當地合適1萬名名單，會吸引多少收到名單的社會菁英，
會一起來參與推動小人物新生活運動這項盛事呢？
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